人教部编版五年级上册语文6《将相和》说课稿.docx
人教部编版五年级上册语文6《将相和》说课稿
一.教材分析
《将相和》是人教部编版五年级上册语文第六单元的一篇课文。这是一篇历史故事，主要讲述了战国时期赵国名将赵奢和他的儿子赵括的故事。故事通过赵奢和赵括在战争中的不同表现，揭示了将相之间的和谐与合作的重要性。课文内容丰富，情节跌宕起伏，具有很高的文学价值和教育意义。
二.学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于历史故事有一定的兴趣。但同时，他们也存在一些问题，比如对于一些古代的词汇和表达可能不太理解，对于将相和的概念可能有些模糊。因此，在教学过程中，需要引导学生理解课文内容，深入思考将相和的意义。
三.说教学目标
知识与技能目标：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词汇和句子。
过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和合作能力。
情感态度与价值观目标：通过学习课文，使学生理解将相和的重要性，培养学生的团队合作意识和为国家、为人民的责任感。
四.说教学重难点
教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词汇和句子。
教学难点：引导学生深入思考将相和的意义，培养学生的团队合作意识和为国家、为人民的责任感。
五.说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如朗读、讨论、小组合作等，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。同时，我还将利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解课文内容。
六.说教学过程
导入：通过展示赵国地图和战国时期的背景，引导学生了解课文的历史背景，激发学生的学习兴趣。
阅读课文：学生自读课文，理解大意，教师引导学生关注一些重点词汇和句子。
讨论：学生分组讨论，探讨将相和的意义，教师引导学生深入思考，分享各自的观点。
小组合作：学生分组进行角色扮演，模拟赵奢和赵括的对话，体会将相和的重要性。
总结：教师引导学生总结课文内容，再次强调将相和的意义。
作业布置：要求学生回家后，向家长讲述课文内容，并谈谈自己对将相和的理解。
七.说板书设计
板书设计将简洁明了，突出将相和的主题。主要内容包括：将相和、赵奢、赵括、团队合作、责任感等关键词。
八.说教学评价
教学评价将从学生的朗读、讨论、作业等方面进行。主要评价学生的阅读理解能力、合作能力以及对于将相和的理解程度。
九.说教学反思
在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法和手段，以提高教学效果。同时，我还将关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，进行个性化的教学指导。
知识点儿整理：
《将相和》这篇课文主要讲述了战国时期赵国名将赵奢和他的儿子赵括的故事。通过这个故事，我们可以学到以下几个知识点儿：
将相和的意义：将相和是指将帅和辅助将领之间的和谐与合作。在战争中最重要的是将帅与辅助将领之间的团结，只有团结一心才能取得战争的胜利。
历史背景：课文发生在战国时期，这是一个诸侯割据、战乱不断的时代。了解这个时代背景有助于更好地理解课文内容。
赵奢的形象：赵奢是一个勇敢、智慧和谦虚的将领。他深知将相和的重要性，能够与辅助将领和睦相处，共同为国家的利益着想。
赵括的形象：赵括是一个年轻有为的将领，但他缺乏经验，过于自信，没有认识到将相和的重要性。他在战争中的独断专行最终导致了战败。
课文中的成语：课文中有几个成语值得我们学习，如“临危不惧”、“团结一心”等，这些成语体现了将相和的精神。
阅读理解：通过阅读课文，我们可以培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取关键信息，理解故事的主题和寓意。
合作能力：故事中的将相和强调了团队合作的重要性。通过小组讨论和角色扮演，学生可以培养合作能力，学会与他人共同解决问题。
价值观教育：课文传达了一种正确的价值观，即国家和人民的利益高于一切。学生可以从中学习到要为国家、为人民的利益而努力奋斗。
古代文化知识：课文涉及一些古代的军事术语和礼仪，如“兵马俑”、“战车”等，学生可以通过课文学习到这些古代文化知识。
写作技巧：课文的叙述方式简洁明了，情节跌宕起伏。学生可以通过学习课文，掌握一定的写作技巧，提高自己的写作水平。
以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点儿，学生不仅能够理解课文内容，还能够培养自己的阅读理解能力、合作能力和价值观。同时，也能够了解古代文化知识，提高自己的写作水平。
同步作业练习题：
将相和是指（）
A.将帅和辅助将领之间的和谐与合作
B.将帅和士兵之间的和谐与合作
C.将帅和将帅之间的竞争与合作
D.将帅和君主之间的和谐与合作
课文中的赵奢是一个（）
A.勇敢、智慧和谦虚的将领
B.胆小、愚笨和骄傲的将领
C.勇敢、愚笨和独断的将领
D.胆小、智慧和谦逊的将领
赵括在战争中的表现体现了（）
A.将相和的重要性
B.