统编七年级上册道德与法治单元作业设计.pdf

一、单元信息

基本学科年级学期教材版本单元名称

信息道德与法治七年级上学期统编版生命的思考

单元组自然单元

织式

序号课时名称对应教材内容

1生命可以永恒吗第八课第一框

课时2敬畏生命第八课第二框

信息3守护生命第九课第一框

4增强生命的韧性第九课第二框

5感受生命的意义第十课第一框

6活出生命的精彩第十课第二框

二、单元分析

(-)课标要求

本课所依据的课程标准是“生命安全与健康教育”中的两部分内容，

分别是“正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生

活中的挫折，具备迎接挑战的能力。”以及“树立正确的人生观和价值

观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命的高度，成就幸福人生。”

本单元内容体现的核心素养内涵如下。通过介绍党和国家不惜一切代

价呵护人民生命健康等事例，了解中国共产党带领中国人民共同迎战新

冠肺炎疫情，并取得了全世瞩目的成就，引导学生树立政治认同。

2

“守护生命”一框通过P101“相关链接”，帮助学生形成健康、文明

的生活式，懂得生命的意义，热爱生活，培养学生的道德修养。

“增强生命的韧性”一框循序渐进，从挫折的含义、积极和消极影响，

再到如何发掘生命的力量、战胜挫折，帮助学生正确认识生活中的顺境

与逆境，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫能力，健全人格。

第十课“绽放生命之花”共有两框，“感受生命的意义”和“活出生

命的精彩”，引导学生懂得生命的价值和意义，确立正确的人生观，健

全人格。

二（）教材分析

1、思维导图

2、内容内在逻辑

本单元在七年级上册教材体系中居于核心地位，既是本册教材前三单

元的价值升华，也为学生一生的健康成长打好生命底色。因此，教师在

教学过程中，对初中学生生命教育的关切，作为道德与法治学科的核心

理念之一，要记在心，贯穿始终。一

3

本单元共有三课内容，第八课《探问生命》设置两框，分别是“生

命可以永恒吗？”和“敬畏生命”o第九课珍《视生命》同样设有两框，

分别是“守护生命”和“增强生命的韧性”。第十课《绽放生命之花》

也是两框内容，分别是“感受生命的意义”以及“活出生命的精彩”。

第八课从人类生命的演化历史开始，引导学生探究“生命可以永恒

吗？”了解个体生命的特征，并培养对人类生命问题的辩证思维能力，

知道个人的生命会有走到尽头的时候，但同时生命亦有接续。在与他人

的相处中，理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系，进而升华到敬

畏生命的高度，端正对生命的态度。

第九课从引言导入，启发学生认识到“守住生命，才能感受人生美

好”，人生只有经历风雨，生命才能更加坚强有力。教材设置守护生命

这一框，不仅帮助学生了解“爱护自己的身体”是守护生命，养护精神家

园、满足生命的精神需求