江苏省徐州市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第18课 民族情 民族魂 第2框 五十六个民族是一家教学实录 苏教版.docx
江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第2框五十六个民族是一家教学实录苏教版
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教学内容
江苏省徐州市八年级政治下册第六单元复兴中华第18课民族情民族魂第2框五十六个民族是一家。本节课主要讲述我国各民族之间的关系，包括民族政策、民族平等、民族团结等知识点。通过学习，学生将了解我国各民族共同构成中华民族，认识到民族团结的重要性，增强民族自豪感和民族凝聚力。
核心素养目标
培养学生正确认识我国多民族国家的国情，增强文化自信和民族自豪感。通过学习，学生能够理解民族平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，提升社会责任感和法治意识，培养爱国主义情感，形成正确的国家观念和民族认同。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级之前已经学习了一些关于国家、社会、法律等方面的基础知识，对于我国的基本国情和民族政策有一定了解。然而，对于“五十六个民族是一家”这一概念，学生可能还停留在表面的认知上，缺乏对民族关系、民族政策等深层次的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对于民族文化和民族团结等方面的话题普遍感兴趣，但不同学生的兴趣点可能会有所不同。大部分学生具备一定的阅读理解能力和合作学习的能力，但在处理抽象概念时可能存在困难。学习风格上，有的学生倾向于通过小组讨论和互动学习来获取知识，而有的学生则更倾向于独立思考和自主学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课内容时，可能面临以下困难和挑战：
-对于抽象的民族关系和民族政策概念，学生可能难以理解其内在逻辑和实际意义；
-在分析民族关系时，学生可能难以区分民族之间的是非曲直，容易产生误解；
-在小组讨论和互动学习过程中，部分学生可能由于害羞或缺乏自信而难以积极参与；
-对于我国民族政策的理解，学生可能由于信息来源有限，对政策的具体内容和实施情况不够了解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《江苏省徐州市八年级政治下册》教材，以便查阅相关章节内容。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示我国各民族风情的图片、民族团结的历史事件视频等。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置展示区，用于展示学生作品和民族风情资料。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对民族情民族魂的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们能说出我国有多少个民族吗？你们知道每个民族都有自己的文化和习俗吗？”
展示一些我国各民族风情的图片或视频片段，让学生初步感受民族文化的多样性。
简短介绍“五十六个民族是一家”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、民族情民族魂基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解民族情民族魂的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解“民族情民族魂”的定义，包括其主要组成部分如民族政策、民族关系、民族团结等。
详细介绍各组成部分的具体内容，使用图表或示意图帮助学生理解民族情民族魂的内涵。
三、民族情民族魂案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解民族情民族魂的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的民族团结案例进行分析，如“各民族一家亲”活动、“一带一路”倡议等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民族情民族魂的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用民族情民族魂解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与民族情民族魂相关的主题进行深入讨论，如“如何促进民族团结”、“如何传承民族优秀文化”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民族情民族魂的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调民族情民族魂的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括民族情民族魂的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调民族情民族魂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用民族情民族魂。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于民族情民族魂的短文或报告，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中华民族全书》：这是一套介绍我国各民族历史、文化、风俗