北师大版五年级数学上册全册教案2.pdf

北师大数学五年级上册教学计划

一、学习内容与学习目标

㈠数与代数

1、第一单元“倍数与因数”

本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算知识的基础上学习的，

学习的主要内容有：认识I『然数，倍数与我倍数，2、5、3倍数的特征，因数与

找因数；质数与合数，奇数与偶数知识。这些知识的学习是以后学习公倍数与

公因数、约分、通分、分数四则计算知识的重要基础。本单元的具体学习内容

安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数：在“探

索活动（一）——2、5的倍数的特征”中，学生将经历探索2、5倍数特征的过

程，理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动（二）——3

的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特

征；在“找因数”活动中，利用宜观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直

观方法：在“找质数”活动中，引导学生经历用筛法”制作质数表的过程，理

解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学

发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、

“画示意图”解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中一些简单问

题。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识H然数，认

识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出1。以内某个自然数的所仃倍数，

能找;I；100以内某个口然数的所大I数以及知道质数、合数；将经历2、3、5

的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据

解决问题的需要，收集TT用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理

的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证探索方法,

在数学活动中体验数学问题的探索性利挑战性。

2、第三单元“分数”

在学习小单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的

分数，会计算简单的同分用分数加减法，以及能初步运用分数表示•些小物、解

决,些简单的实际问题。本单元在此基础上“导学生进一步理解分数的意义，学

习分数的再认识、分数与除法的关系、真分数、假分数、分数大小变化规律、公

约数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较知识。这些知识的学习是进一步

学习分数四则计算、运用分数知识解决实际问题的基础，是分数教学的重点。木

单元的具体学习内容安排了九个活动情境：在“分数的再认识”活动中，通过具

体的情境，进一步理解分数的意义，体会“整体”4“部分”的关系，了解一个

分数对应的“整体”不同，则所表示的具体数量也不同；在“分饼”与“分数与

除法”两个活动中，学生将知道分数的分类标准，并能掌握带分数4假分数的相

互转化的方法；在“找规律”的活•动中，经历探索分数大小不变规律的过程，理

解分数的基本性质，并能根据分数的基本性质把•个分数化成指定分母或（分子）

而大小不变的分数；在“找最大公因数”与“约分”两个活动中，学生将认识公

因数与最大公因数、并能运用这眼知识进行正确地约分，也为后续理解、掌握通

分的方法打下了基础；在“去少年宫”与“分数的大小”两个活动中，学生将认

识公倍数与最小公倍数，并能运用这一知识，会王:确地通分与比较分数的大小。

通过木印.元的学习，学生将进步理解分数的意义，能正确用分数描述船形