4.2.2+消化与吸收（第2课时）（课件）-2024-2025学年七年级生物下册优质课件+教学设计（人教版2024）.p

4.2.2+消化与吸收（第1课时）（课件）-2024-2025学年七年级生物下册优质课件+教学设计（人教版2024）.pptx 情境导入营养成分：淀粉、蛋白质、脂质、维生素、水、无机盐大分子小分子可直接被吸收消化食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。第二节“肉包”在消化道的奇幻旅行（一）人教版七年级生物下册第四单元人体生理与健康（一）第二章人体的营养新课标要求学习目标【内容要求】5.1人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质5.1.2消化系统由消化道和消化腺组成；5.1.3消化系统能够将食物消化，并通过吸收营养物质转运到血液中；1.描述消化系统的构成和功能，初步形成结构与功能相适应的观念；（生命观念）2.通过“肉包在消化道中的旅行”，分析肉包被消化的过程，探究

2025-04-12 约2.45千字 27页立即下载

4.2.2+消化和吸收-2024-2025学年人教版生物七年级下册任务式教学优质课件.pptx ;本节聚焦;;;;;;;;消化腺;;;;;1.提出问题;1）实验中用__________来模拟牙齿咀嚼；用__________模拟舌的搅拌。 2）实验中收集唾液的方法是：;4.实施计划;;为了获取较可靠的实验结果，进行了多次重复实验，在一次实验中发现Ⅰ号试管变蓝，这可能是为什么？;;;胆汁中没有消化酶

2025-03-31 约小于1千字 34页立即下载

4.2.2+消化和吸收（教学设计）-2024-2025学年七年级生物下册课件（人教版）.docx 课题 4.2.2消化和吸收课标分析 1、本节内容在课标中的位置（五）人体生理与健康概念5人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 5.1人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 5.1.2消化系统由消化道和消化腺组成 5.1.3消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中 2、分析对于本节内容，课标中提出了明确要求，旨在让学生描述人体消化系统的组成，概述食物的消化和营养物质的吸收过程，理解合理营养和食品安全的重要性。教材分析 1、地位和作用：“消化和吸收”是人教版生物新教材七年级下册第四单元第二章第二节的内容。它承接了第一节“食物中的营养物质

2025-04-20 约4.85千字 9页立即下载

4.2.2消化和吸收（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收（第1课时）教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“消化和吸收”，主要围绕人教版生物七年级下册第四章第二节“食物的消化和营养物质的吸收”展开。教学内容包括食物的消化过程、消化系统的组成、消化酶的作用以及营养物质的吸收机制。教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前一课时学习的“食物的消化”相衔接，通过讲解消化和吸收的过程，帮助学生理解食物在人体内的变化，以及如何转化为营养物质被人体吸收。此外，本节课的内容也与学生的生活实际相关，有助于培养学生良好的饮食习

2024-10-13 约4.89千字 5页立即下载

4.2.2 消化和吸收（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：消化系统的组成、食物的消化和营养物质的吸收。 2.教学内容与学生已有知识的联系：与七年级上册所学的消化系统基本结构有关，通过本节课的学习，学生将了解食物在人体内的消化和吸收过程，以及营养物质对人体的重要性。核心素养目标培养学生生物学探究能力，通过实验和观察，学会运用科学方法分析消化系统的结构和功能；增强生命观念，认识到营养健康与消化系统密切相关的科学观念；提升科学态度与责任，激发学生对人体生物学奥秘的兴趣，树立科学饮食

2025-04-14 约3.51千字 4页立即下载

4.2.2 消化和吸收（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容 4.2.2消化和吸收（第一课时） 1.消化系统的组成：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。 2.食物的消化过程：口腔的咀嚼和唾液的消化作用，胃的消化作用，小肠的消化吸收。 3.人体需要的营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。 4.消化吸收的意义：为人体提供能量和营养物质，维持生命活动。核心素养目标 1.科学思维：通过观察、实验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，形成科学的思维方式。 2.科学探究：引导学生运用实验方

2025-04-25 约3.88千字 7页立即下载

4.2.2 消化和吸收（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收（第一课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：消化和吸收（第一课时） 2.教学年级和班级：七年级二班 3.授课时间：2023年11月15日（星期三）第2节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生观察和实验能力，通过观察消化系统结构和实验探究消化过程。 2.增强学生科学思维能力，理解消化吸收的原理，形成科学解释。 3.培养学生健康意识，认识到合理饮食和良好生活习惯对健康的重要性。重点难点及解决办法重点： 1.消化系统的组成和功能。 2.食物在口腔、胃、小肠中的消化和吸收过程。难点： 1.食物消

2025-04-28 约4.8千字 6页立即下载

4.2.2 消化和吸收（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收（第1课时）教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册主备人备课成员课程基本信息 1.课程名称：4.2.2消化和吸收（第1课时） 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.科学思维：通过探究消化系统的结构和功能，培养学生运用科学方法分析问题的能力。 2.科学探究：引导学生通过实验观察，学习科学探究的基本步骤，提高实验操作技能。 3.生命观念：使学生理解消化吸收过程对生命活动的重要性，形成对生命现象的尊重和关注。 4.人与自然：认识到人体与自然环境的相互作用，培养学生环保意识和

2025-04-08 约4.41千字 6页立即下载

4.2.2 消化和吸收 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：4.2.2消化和吸收 2.教学年级和班级：七年级（1）班 3.授课时间：2024年10月15日（星期一）第2节课 4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生物科学素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。学生将通过观察、实验等活动，建立对消化系统结构和功能的初步认识，培养科学探究能力和严谨求实的科学态度，同时增强对健康生活方式的重视和责任感。通过学习，学生能够理解消化吸收的过程，提高对营养健康的关注，并学会运

2025-04-25 约5.38千字 6页立即下载

4.2.2 消化和吸收 教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册主备人备课成员教材分析同学们，咱们今天要来学习的是《人教版生物七年级下册》中“消化和吸收”这一章节。这可是人体生理学的基础内容哦！我们要了解食物是如何在体内被消化和吸收的，这对我们理解身体健康非常重要。准备好了吗？让我们一起走进消化系统的奇妙世界吧！?????? 核心素养目标分析学情分析同学们，咱们现在正处于青春期，这个阶段你们对世界充满了好奇，对身体健康也特别关注。在七年级下册的生物课程中，我们即将学习的“消化和吸收”这一章节，正是与你们的日常生活紧密相关的内容。从知识层面来看，大多数同学对人体的基本结构有

2025-04-25 约6.08千字 7页立即下载

4.2.2消化和吸收教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息 1.课程名称：消化和吸收 2.教学年级和班级：七年级 3.授课时间：2024-2025学年，具体时间待定 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提高科学探究的实践能力。 2.科学思维：引导学生运用比较、分类、归纳等方法，理解消化和吸收的过程，培养逻辑思维和批判性思维能力。 3.科学态度与责任：让学生认识到消化系统对人体健康的重要性，培养关注自身健康、关注生物科学的兴趣和责任感。 4

2025-04-06 约4.78千字 5页立即下载

4.2.2 消化和吸收 教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 4.2.2消化和吸收教学设计-2024-2025学年人教版生物七年级下册设计意图本教学设计旨在帮助学生理解和掌握消化系统的组成和功能，通过实验观察和课堂讨论，使学生了解食物在人体内的消化和吸收过程，培养学生科学探究能力和生物学科素养。核心素养目标 1.发展生命观念：理解消化系统的结构和功能，认识食物在人体内的转化过程。 2.提升科学探究：通过实验探究消化过程，培养观察、分析和解决问题的能力。 3.强

2025-04-08 约4.79千字 6页立即下载

4.2.2消化和吸收教学设计2024-2025学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计2024-2025学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析 4.2.2消化和吸收教学设计2024-2025学年人教版生物七年级下册本节内容围绕人体消化系统的组成和功能展开，通过学习消化系统的结构特点，了解食物在人体内的消化和吸收过程。教学设计注重理论与实践相结合，通过实验和案例分析，帮助学生建立对人体消化系统的整体认识，培养科学探究能力。核心素养目标培养学生对生命现象的好奇心和探究欲，提升观察、分析问题的能力。通过学习消化系统的结构和功能，增强科学思维能力，学会运用科学方法解释生物学现象。同时，培养学生的合作精神和实践

2025-04-10 约5.59千字 7页立即下载

4.2.2消化和吸收教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息 1.课程名称：消化和吸收教学设计 2.教学年级和班级：七年级2班 3.授课时间：2023年11月7日星期二第3节 4.教学时数：1课时核心素养目标 1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过实验探究消化系统的结构和功能。 2.增强学生的科学思维，学会从整体和部分的角度分析消化过程。 3.提升学生的科学探究精神，鼓励学生提出问题、设计实验、分析数据。 4.强化学生的生物知识应用能力，将所学知识应用于解释日常生活中的消化现象。教学难点与重点 1.教

2025-04-21 约3.62千字 6页立即下载

4.2.2 消化和吸收 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx 4.2.2消化和吸收教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析 1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为人教版生物七年级下册的4.2.2章节“消化和吸收”，包括消化系统的组成、食物的消化过程以及营养物质的吸收与运输。 2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的“人体器官”和“食物营养”等知识有关，有助于学生建立消化系统整体概念，理解食物在人体内的消化、吸收和利用过程。核心素养目标培养学生科学探究精神，通过观察、实验等活动，理解消化系统的工作原理，提升观察、实验和推理能力。增强生命观念，认识到人

2025-04-16 约3.92千字 4页立即下载

4.2.2+消化与吸收（第2课时）（课件）-2024-2025学年七年级生物下册优质课件+教学设计（人教版2024）.pptx