部编版2025八年级下册语文21-1北冥有鱼教学设计.docx
——部编语文八年级下——
21《北冥有鱼》教学设计
编辑整理｜老彭
【教学目标】
1.熟读成诵，疏通文意，理解“鹏”的形象。
2.体会庄子散文浪漫瑰丽的语文特点。
【重点难点】
重点：熟读成诵，疏通文意，理解“鹏”的形象。
难点：体会庄子散文想象雄奇浪漫瑰丽的语言特点。
【教学流程】
一.情境导入
［内涵导入］同学们，老师说几组诗，依据上下句填空，看看谁发现了什么？举手告诉我。准备好了吗？
诗句：
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”
“图南未可料，变化有鲲鹏。”
“九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。”
“鲲鹏展翅九万里，翻动扶摇羊角。”
预设：都写到了鲲鹏。）
过渡语：同学们，其实“鹏”鸟这种文学形象的源头出自庄子的《逍遥游》。自它诞生以来，对后世产生了深远的影响。今天，就让我们一起回溯到两千多年以前，去和这只鹏鸟相遇，一起去了解它的特点和它所承载的内涵。
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二.文学常识
［作者卡片］庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
［作品卡片］《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
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三.诵读感知
［学生活动一］听范读，读准字音。
北冥（míng） 鲲鹏（kūn） 抟（tuán）
迁徙（xǐ） 齐谐（xié） 正色邪（yé）
［学生活动二］看断句，读准节奏，读出感情。
北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将/徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟/扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其/远/而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
四.疏通文意
［学生活动一］结合注释，自主翻译。运用“留、补、换、改、删”以段落为节点，教师明确重点字词。
1.北冥有鱼，其名为鲲①。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒②而飞，其翼若垂天之云③。
【课本注释】①［鲲］大鱼名。②［怒］振奋，这里指用力鼓动翅膀。③［垂天之云］悬挂在天空的云。
【补充】［为］叫做。［为］成为。
译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；（鲲）变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。
2.是鸟也，海运①则将徙于南冥。南冥者，天池②也。《齐谐》者，志怪③者也。
【课本注释】①［海运］海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。②［天池］天然形成的水池。③［志怪］记载怪异的事物。志，记载。）
【补充】①［是］这。②［徙］迁移。
译：这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
3.《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击①三千里，抟扶摇而上者九万里②，去以六月息③者也。”
【课本注释】①［水击］击水，拍打水面。②［抟扶摇而上者九万里］乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟，盘旋飞翔。扶摇，旋风。③［去以六月息］凭借着六月的大风离开。息，气息，这里指风。
译：这本书上记载说：“大鹏迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它离开北海是凭借六月的大风。”）
4.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也①。
【课本注释】①［野马也，尘埃也，生物之以息相吹也］山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马，山野中的雾气，奔腾如野马。
译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
5.天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪①？其视下也②，亦若是则已矣③。
【课本注释】①［天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪］天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其，表示选择。②［其视下也］大鹏从天空往下看。其，代大鹏。③［亦若是则已矣］也不过像人在地面上看天一样罢了。是，这样。
【补充】①［苍］青色（包括蓝和绿）。②［正色］真正的颜色。
译：天色湛蓝，