六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教学实录2 冀教版.docx
六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教学实录2冀教版
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六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教学实录2冀教版
本节课将带领学生回顾我国改革开放以来在政治、经济、文化、社会、生态文明等方面取得的巨大成就，重点学习我国在科技创新、基础设施建设、民生改善等方面的成就。通过学习，使学生了解国家发展历程，增强民族自豪感和爱国情怀。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的历史意识、文化自信和社会责任感。通过学习祖国建设的成就，学生能够形成正确的历史观，增强对中华文化的认同，同时培养关注社会发展的责任感，提升分析问题、解决问题的能力。
学情分析
六年级的学生正处于青春期初期，他们的知识面逐渐拓宽，对社会现象开始产生兴趣。在品德与社会课程中，他们对国家的发展历程、尤其是改革开放以来的成就表现出较强的好奇心和求知欲。然而，由于年龄和经验的限制，他们对历史的理解和分析能力还比较有限，需要通过具体的案例和生动的故事来帮助他们建立起对历史的感性认识。
在知识方面，学生对我国的基本国情有一定的了解，但对于改革开放以来的具体成就和背后的故事可能掌握不多。他们的学习能力较强，能够通过观察、思考和讨论来吸收新知识。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作探究和批判性思维的能力还有待提高。在素质方面，学生的民族自豪感和爱国情怀正在形成中，需要通过具体案例的引导来强化。
行为习惯上，六年级学生已经具备一定的纪律性和集体荣誉感，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作意识和批判性思维，以适应他们对课程内容的学习需求。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合案例研究，通过讲述改革开放以来的重大成就，引导学生理解国家发展的脉络。
2.设计小组讨论活动，让学生分享对国家建设成就的认识，培养合作探究能力。
3.利用多媒体展示相关图片和视频资料，增强学生对历史事件的真实感和情感共鸣。
4.组织角色扮演，让学生扮演不同历史时期的角色，体验国家建设者的奋斗历程，激发爱国情感。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对祖国建设成就的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道我国在改革开放以来取得了哪些显著的成就吗？这些成就对我们的生活有什么影响？”
展示一些关于我国改革开放以来重大成就的图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的速度和成果。
简短介绍本节课的主题：“祖国建设突飞猛进”，为接下来的学习打下基础。
2.祖国建设基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解祖国建设的基本概念、组成部分和成就。
过程：
讲解祖国建设的定义，包括其主要组成部分，如政治、经济、文化、社会、生态文明等。
详细介绍祖国建设的各个组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.祖国建设案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解祖国建设的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的祖国建设案例进行分析，如载人航天、深海探测、5G通信等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解祖国建设的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用祖国建设的成就解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与祖国建设相关的主题进行深入讨论，如科技创新、绿色发展、民生改善等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对祖国建设的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调祖国建设的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括祖国建设的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调祖国建设在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用祖国建设的成就。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于祖国建设成就的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注国家发展，为祖国的未来贡献自己的力量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-《中国改革开放四十年》书籍，通过阅读可以深入了解改革开放的历史背景、重要事件和深远影响。
-《中国奇迹：改革开放以来的成就》纪录片，通过观看