2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷（古诗词背诵默写）阅读理解技巧.docx
2025年小学语文毕业升学全真模拟试卷（古诗词背诵默写）阅读理解技巧
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一、古诗词背诵默写
要求：请根据以下古诗词进行默写，注意字词的正确书写。
1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）
3.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐·李白《赠汪伦》）
4.落红不是无情物，化作春泥更护花。（清·龚自珍《己亥杂诗》）
5.春风又绿江南岸，明月何时照我还？（宋·王安石《泊船瓜洲》）
6.白日依山尽，黄河入海流。（唐·王之涣《登鹳雀楼》）
7.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。（唐·李白《早发白帝城》）
8.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）
9.青青园中葵，朝露待日晞。（汉·乐府《长歌行》）
10.野旷天低树，江清月近人。（唐·孟浩然《宿建德江》）
二、阅读理解技巧
要求：请根据以下短文回答问题。
短文：
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
1.下列对诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的理解，不正确的一项是（）
A.描绘了庐山壮丽的景色
B.表达了诗人对庐山的喜爱之情
C.说明从不同的角度观察事物会有不同的认识
D.暗示了只有身临其境才能了解事物的真实面目
2.下列对诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的理解，不正确的一项是（）
A.表达了诗人对庐山的赞美之情
B.说明由于自身局限，无法了解事物的真实面目
C.强调了观察事物要全面、客观
D.提醒人们要勇于走出舒适区，拓展视野
3.下列对诗歌《题西林壁》的主题理解，不正确的一项是（）
A.描绘了庐山的美景
B.表达了诗人对自然景色的热爱
C.强调了观察事物要全面、客观
D.揭示了人生的哲理：认识事物的真实面目需要跳出自身的局限
4.下列对诗歌《题西林壁》的表现手法分析，不正确的一项是（）
A.对比手法：通过对比横看和侧看庐山的景色，突出了庐山的美丽
B.借景抒情：通过描绘庐山的景色，表达了诗人对大自然的热爱
C.设问手法：通过提出“不识庐山真面目”的问题，引发读者的思考
D.比喻手法：将庐山比喻为一位高人，寓意着人生哲理
5.下列对诗歌《题西林壁》的赏析，不正确的一项是（）
A.诗歌以自然景色为背景，表达了诗人对大自然的热爱
B.诗歌通过对比手法，突出了庐山的美丽和神秘
C.诗歌以设问手法，引导读者思考人生哲理
D.诗歌以比喻手法，将庐山比喻为一位高人，寓意着人生哲理
6.下列对诗歌《题西林壁》的理解，不正确的一项是（）
A.诗歌表达了诗人对庐山的赞美之情
B.诗歌揭示了人生的哲理：认识事物的真实面目需要跳出自身的局限
C.诗歌强调了观察事物要全面、客观
D.诗歌以自然景色为背景，表达了诗人对大自然的热爱，与人生哲理无关
7.下列对诗歌《题西林壁》的主题理解，不正确的一项是（）
A.诗歌描绘了庐山的美景
B.诗歌表达了诗人对自然景色的热爱
C.诗歌强调了观察事物要全面、客观
D.诗歌揭示了人生的哲理：认识事物的真实面目需要跳出自身的局限，与自然景色无关
8.下列对诗歌《题西林壁》的表现手法分析，不正确的一项是（）
A.对比手法：通过对比横看和侧看庐山的景色，突出了庐山的美丽
B.借景抒情：通过描绘庐山的景色，表达了诗人对大自然的热爱
C.设问手法：通过提出“不识庐山真面目”的问题，引发读者的思考
D.比喻手法：将庐山比喻为一位高人，寓意着人生哲理，与表现手法无关
9.下列对诗歌《题西林壁》的赏析，不正确的一项是（）
A.诗歌以自然景色为背景，表达了诗人对大自然的热爱
B.诗歌通过对比手法，突出了庐山的美丽和神秘
C.诗歌以设问手法，引导读者思考人生哲理
D.诗歌以比喻手法，将庐山比喻为一位高人，寓意着人生哲理，与赏析无关
10.下列对诗歌《题西林壁》的理解，不正确的一项是（）
A.诗歌表达了诗人对庐山的赞美之情
B.诗歌揭示了人生的哲理：认识事物的真实面目需要跳出自身的局限
C.诗歌强调了观察事物要全面、客观
D.诗歌以自然景色为背景，表达了诗人对大自然的热爱，与人生哲理无关
四、古诗词理解与分析
要求：阅读以下古诗词，然后回答问题。
《静夜思》
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
1.诗句“床前明月光”中的“明月光”指的是什么？
2.诗句“疑是地上霜”中的“疑”字表达了什么情感？
3.诗句“举头望明月”中的“举头”动作有什么作用？
4.诗句“低头思故乡”中的“思故乡”表达了诗人怎样的情感？
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