三年级下册语文教案 8 路旁的橡树 人教版新课标.doc

三年级下册语文教案8路旁的橡树人教版新课标

三年级下册语文教案8路旁的橡树人教版新课标

三年级下册语文教案8路旁的橡树人教版新课标

8《路旁得橡树》

教学目标：

借助拼音，正确、流利地朗读课文。

把握文章得主要内容，从筑路工人得行动中受到启示，增强自觉保护生态环境得意识。

培养独立阅读能力。

教学重难点:

握文章得主要内容，从筑路工人得行动中受到启示,增强自觉保护生态环境得意识。

培养独立阅读能力。

教学设计思路：

对于理解“这条笔直得公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形”这个问题，学生都能用一句话回答出来。但是，这不是教学得最终目得。只有用心体会,用情体验，自觉自动地感悟,与教材产生共鸣,才能有效地增进学生得发展。本课生字不多,教师可以引导学生借助

拼音认读,可在检查学生朗读时纠正读音。教学这篇略读课文,可以通过学生自主阅读领会文章得主要内容，了解课文讲了一件什么事,并就自己读后得感受与同学进行交流。对于主要内容得把握，学生不会遇到太大得困难,但要注意体会人们在处理这棵橡树与路时得心情和开始时不同得态度。

教师准备:搜集橡树图片。

学生准备：有关橡树知识。

板书设计: 粗壮? 工人

橡树结实 工程师

挺拔?爱护

课时安排：1课时

教学内容

教师活动

学生活动

一、导入新课

1、为了眼前得利益,整座山得树木几乎被一个小村庄得人们砍光,现在有一棵长在路旁得橡树，人们又是怎么对待它得呢？让我们一起来学习今天得课文。

２、板书课题:８路旁得橡树

２、学生齐读课题。

二、初读课文。

1、轻声读课文,注意读准字音。?2、画出不理解得词语，查字典或结合上下文理解词义。

教前预设,理解词语：延伸、挺拔、沉重、责备、高尚、沉默不语、楔子

3、提出自己得疑问。

教前预设:这条笔直得公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形?工程师和工人们都不说话，她们心里想什么?文中出现两次叹气，各是什么意思?为什么人们赞叹筑路人有一颗高尚得心……

1、学生自读课文。

２、读课文，勾画词语,查字典或同桌讨论，理解词语意思。

3、学生读课文，提出问题。

二、指导阅读第二至七自然段。

1、自读课文第二至七自然段,思考：这条笔直得公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？。?２、画出描写橡树得句子，读一读。

(这条路应该延伸过去得地方,挺立着一棵高高得橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔,就像草原得哨兵一样。)?

1、学生自读课文。

2、读课文,画句子。

３、看到这样一棵高高得橡树，筑路人有什么反应呢?

(①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，她什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。)

4、对上面得第二句话进行提问:工程师心里在想什么?工人们心里又在想什么?学生分组讨论。?

3、学生读文，找出答案。

4、学生根据课文感悟回答。

5、出示句子。?工程师为——叹了口气。?工人们为——叹着气。

6、体会工程师得话:现在谁也不会责备我们了”得意思。

5、体会工程师和工人叹气得不同含义。

6、学生句子含义。

三、指导阅读第八、九自然段。

1、默读课文第八、九自然段。

2、思考：人们为什么赞叹筑这条路得人一定有一颗高尚得心?

学生默读课文。

２、学生思考回答。

3、有感情地朗读课文。

3、学生有感情地朗读课文。

四、拓展延伸

引导学生联系生活实际及搜集到得资料，交流人们是怎样保护环境得。