人教版五级语文下册古诗词三首牧童课件.pptx

牧童??

吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。;横野：辽阔的原野。

笛弄：吹笛

弄:相

蓑衣：用草或棕制成的，披在身上的防雨工具。

卧月明:睡在月光下。;“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”

诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽

阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

;“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”

诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。

;《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活

的牧童晚归休憩图：广阔的原野，绿草

如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来的

牧童，却先听见随风传来的牧童悠扬的

愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风

飘扬。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之

后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的

露天地里休息了。诗中有景、有情，有

人物、有声音，这生动的一幕，是由远

及近出现在我们的视野里的。

;在绿草如茵的郊野，一个孩子头戴斗笠，

身披蓑衣，在那里放牛。天晚了，他骑

着牛回家，偶尔拿出竹笛迎着晚风，吹

出几支悠扬的曲子。回到家里，饱饱地

吃一餐??饭。天近黄昏，他连蓑衣也不

脱，就露宿在明亮的月光下面。——作

者把放牛娃的生活写得如此优美、如此

快活，目的是劝告钟弱翁与其去追名逐

利、巧用心机，倒不如过他这种悠闲自

在的生活。;草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水

墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一

诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”

的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧

童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和

牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外

桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作

者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然

自乐的生活状态的一种向往。

?;吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，

曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南

山学道，不知所终。;【牧童——吕岩】改写