教师资格证《语文学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)考前点题卷一.docx

教师资格证《语文学科知识与教学能力(高级中学)》(题库)考前点题卷一

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）

1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.狭隘（ài）慰藉（jiè）狡黠（xiá）参差不齐（cī）

B.哺育（pǔ）蓦然（mò）栈桥（zhàn）锐不可当（dǎng）

C.炽热（zhì）星宿（xiù）倔强（juè）强词夺理（qiáng）

D.拮据（jù）两栖（xī）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）

答案：A

解析：B项“哺育”的“哺”应读“bǔ”，“锐不可当”的“当”应读“dāng”；C项“炽热”的“炽”应读“chì”，“倔强”的“倔”应读“jué”，“强词夺理”的“强”应读“qiǎng”；D项“拮据”的“据”应读“jū”，“两栖”的“栖”应读“qī”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐参差不齐

答案：C

解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。

4.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一，与《论语》《大学》《中庸》合称为“四书”。

C.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是西汉史学家司马迁。

D.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

答案：B

解析：A项《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成；C项《史记》是我国第一部纪传体通史；D项《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》。

5.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

②盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

③他饿得都可以把一头大象给吃了。

④红的像火，粉的像霞，白的像雪。

A.夸张排比夸张比喻

B.比喻拟人夸张排比

C.夸张拟人夸张排比

D.夸张拟人比喻排比

答案：C

解析：①“三千尺”运用了夸张的修辞手法；②“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法；③“可以把一头大象给吃了”运用了夸张的修辞手法；④“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法，这里主要强调排比。

6.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

7.下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。

C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。

D.古代常用的纪年法有帝王年号纪年法、干支纪年法等，“庆历四年春”中的“庆历”属于干支纪年法。

答案：D

解析：“庆历”属于帝王年号纪年法，不是干支纪年法。

8.下列对诗歌赏析有误的一项是（）

A.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，将明月人格化，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心之情。

B.《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明了时令，蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理