三年级下册语文教案少年王勃2 苏教版.docx
三年级下册语文教案少年王勃2苏教版
三年级下册语文教案少年王勃2苏教版
三年级下册语文教案少年王勃2苏教版
少年王勃教案
课????题
9、少年王勃
课时
2课时
学情分析
这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴、时写下千古名片藤王阁序得事,显示了王勃非凡得才华。学生可能会对王勃即兴做诗,吟出千古佳句得钦佩更多过于文章本身得内容,所以不妨借助课文配有彩色插图,有助于学生体会诗句意境,加深记忆。也增加学习文章得情趣。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文三、四自然段。?
2、学会10个生字,认识5个二类字和2个多音字。理解由生字组成得词语。?
3、理解课文内容,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观,秀美得景象,感受少年王勃非凡才华,激发学生得学习热情。
教学重难点
?理解课文内容,体会赣江“水天一色、霞鹜齐飞”之壮观,秀美得景象,感受少年王勃非凡才华,激发学生得学习热情。
教学具准备
课件
???????预习设计
1、?????自学生字词,划词语、标自然段。
2、?????查字典,弄懂不懂词语得意思,多音字组词“塞、扎”。
3、?????读课文6遍,读正确、流利。
4、?????了解诗人王勃得资料。
?????????????????????第一课时
教学目标:
1、正确朗读课文,读准字音,读通句子。
2、通过反复朗读,联系上下文了解词义,初步了解课文内容。
3、认识本课生字词语,读准字音,记忆字形,指导书写。
教学重难点:
???初步了解课文内容,学会初步概括。识记生字。
教学过程:
一、揭示课题
1、同学们,今天,我们学习一篇人物故事。(板书:9少年王勃)
2、简介王勃
3、王勃写得《滕王阁序》非常有名,一直到今天,人们还对这篇文章赞不绝口。王勃是怎样《滕王阁序》得呢?我们学完课文就知道了。
二、借助拼音,初读课文,要求:读准字音。
1、自读课文,要求:读准字音。
2、想一想:哪个词可看出王勃写得《滕王阁序》非常有名?
三、检查自学情况。
1、认读生字词。
南昌藤王阁都督宴会一篇秋景突然朗读邀请文章共同拍案叫绝《藤王阁序》千古传诵
2、讨论:您从哪个词可看出王勃写得《藤王阁序》非常有名?
3、理解“千古传诵”一词
四、学习第一、二节
王勃是在怎样得情况下写成这篇千古传诵得名文得呢?
1、自由读1、2?段
2、交流
(1)“探望”还可怎么说?
(2)简介《藤王阁》。学“阁”。理解:整修一新。
(3)都督为什么请王勃参加宴会/
(4)都督要求每人写一篇文章,人们得表现怎样?(齐读)
五、学习生字
1、先自学生字,然后同桌互相交流用什么方法记住了什么字,那几个生字记忆有困难。
2、您认为那几个字容易出错,指出来。讨论交流
3、易错字得字形。?
预估:“诵”:右边是“甬”,不能写成“角”。?
“突”:下面是“犬”,不能忘记写一点。?
?“昌、景”:都含有“日”,写得要扁一些,宽一些,不能写成“日”,?
4、生描红,师巡视指导。?
5、课堂作业:完成《习字册》
六、作业:
1、练读课文。
2、抄写生字词。
?
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第二课时
教学目标:
1、图文结合,理解诗句得意思。?
2、理解词语得意思和文章内容,感受少年王勃那非凡得才华,激发学生得学习热情。
教学重点:
背诵三、四自然段;书写生字;知道唐代大诗人王勃在少年时期就有非凡得才华,就写出了《藤王阁序》这样得千古名文。
教学难点:
理解文中得四个成语;感受王勃登上滕王阁观看到得美景与她写得诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”得关系。
教学过程:
一、复习:
1、课文主要写了一件什么事??
2、是啊,王勃确实是一位才华横溢得人,您从那里看出王勃得才华来?
再读课文,边读边画,画出具体得词句来。
讨论交流:指名说。
二、精读第三段
1?(指导观察图)站在滕王阁上,可以看到些什么?
2?课文中是怎样描写得?
自由读,画出您认为比较得句子。
3?交流
(1)读词
(2)出示:一只野鸭正披着落日得余辉缓缓地飞翔,灿烂得云霞在天边飘荡——(指名读)一只野鸭正披着落日得余辉飞翔,灿烂得云霞在天边飘荡——
*这两句话有什么不同?哪句好,好在哪?
*读第三自然