2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B第一课时教学实录 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教学实录人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit2ColoursPartB第一课时教学实录

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语描述和表达不同颜色的能力。

2.提高学生的听说能力和跨文化交流意识。

3.增强学生的团队合作意识和问题解决能力，通过小组活动进行颜色配对练习。

4.培养学生观察力和审美能力，通过颜色相关的视觉艺术活动。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在前期的学习中已经对英语的基本词汇和语法有所了解，能够进行简单的日常对话和表达。对于颜色相关的词汇，大多数学生已经能够识别和说出基本的颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对英语学习充满好奇和兴趣，他们喜欢通过游戏和互动活动来学习。学生的英语听说能力正在发展中，他们能够跟随老师的指令进行简单的听力和口语练习。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在颜色单词的记忆和发音上可能存在困难，尤其是对于一些颜色名称的发音和拼写。此外，学生在进行颜色配对和描述颜色时，可能会遇到如何用英语准确表达颜色特点的问题。在小组活动中，学生可能需要克服沟通障碍，提高合作效率。教师需要关注这些潜在问题，通过适当的教学策略和活动设计来帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.通过实物展示和游戏活动，激发学生对颜色学习的兴趣。

2.采用互动式教学，引导学生参与颜色配对和描述游戏，提高口语表达能力。

3.利用小组合作学习，培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同颜色的图片和实物，增强视觉体验。

2.运用教学软件进行颜色识别和记忆练习，提高学习效率。

3.制作颜色卡片，让学生通过实际操作加深对颜色词汇的理解和应用。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一系列颜色鲜艳的图片或实物，如红色苹果、蓝色天空等，引导学生观察并说出它们的名字。

2.学生跟随教师一起唱一首关于颜色的英文歌曲，如《WhatColorsCanYouSee?》。

3.教师提问：“Doyoulikeanycolors?Whatisyourfavoritecolor?”，鼓励学生用英语表达自己的喜好。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示颜色卡片，引导学生观察并说出卡片上的颜色单词，如red,blue,yellow等。

2.教师通过PPT或黑板，展示颜色单词的拼写和发音规则，帮助学生记忆。

3.教师举例说明颜色在生活中的应用，如衣服、食物、自然景观等，让学生了解颜色的重要性。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组进行颜色配对游戏，每组学生拿到一套颜色卡片，需要将卡片上的颜色单词与对应的颜色实物或图片匹配。

2.教师组织学生进行颜色描述比赛，每组学生轮流描述一种颜色，其他学生猜测是哪种颜色。

3.学生通过绘画或手工制作，展示自己最喜欢的颜色，并解释原因。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论以下问题：“Whatareyourfavoritecolors?Whydoyoulikethem?”

-举例回答：StudentA:Ilikebluebecauseitsmyfavoritecolorinthesky.StudentB:Ilikeredbecauseitsthecolorofmyfavoritefruit,apple.

2.学生讨论以下问题：“Howcanweusecolorstomakeourlivesmorebeautiful?”

-举例回答：StudentC:Wecanusecolorfuldecorationstomakeourroomslooknice.StudentD:Wecanwearcolorfulclothestoexpressourpersonalities.

3.学生讨论以下问题：“Whataresomecommoncolorsinourdailylife?”

-举例回答：StudentE:Commoncolorsinourdailylifea