人教版8下物理9.2.2液体压强-第2课时（导学案）（原卷版）.docx

人教版八年级物理（下册）第九章压强

第2节液体压强（第2课时）（导学案）

【学习目标】

1、能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

2、能说出连通器的特点，并能举出一些常见连通器的实例。

3、会利用液体压强的特点解释有关现象。

【学习重难点】

学习重点：液体压强的公式及应用

学习难点：液体压强的公式及应用

【学习过程】

学习任务一：感受液体压强的存在

活动1：结合课本的内容，完成以下问题

1．S上方的这个液柱的体积是多大？

2．S上方的这个液柱的质量是多大？

3．S上方的这个液柱有多重？对S这个平面的压力是多大？

4．平面受到的压强是多大？

【总结】

1、液体的压强公式是：

其中，P是，单位是；

ρ是，单位是；

h是，单位是；

g取10N/kg。

2、从公式P=pgh可知：液体压强的大小只与和有关，而与与、、和无关。

3、深度是指液体某处到液体的自由液面的高度。

【及时反馈1】

1、如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高10cm，底面积为20cm2；杯内水重2N，水深8cm。g取10N/kg。求：

（1）水对杯底的压强；

（2）水杯对桌面的压强。

学习任务二：利用液体压强的特点解释有关现象

活动2：阅读课本第35页相关内容，小组讨论并解决以下问题：

（1）潜水员在较深的海水中工作，为什么要穿抗压潜水服？

（2）潜水器为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？’

（3）大坝的横截面为什么均为上窄，下宽，呈梯形状？

（4）带鱼生活在深海中，为什么我们没有见过活带鱼?

【及时反馈2】

2、在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管，将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。如图所示的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（）

A．B．C．D．

学习任务三：连通器

1、连通器：物理学上把上端，下部的容器，叫做连通器。

2、连通器的特点：连通器里装液体，当液体时，连通器各部分中的液面总是的。

3、连通器的应用：

4、三峡船闸：巨大的

【及时反馈3】

3、下列装置工作时不能看作连通器的是（）

A．密度计 B．U形管 C．船闸 D．液位计

4、三峡船闸是世界上最大的人造连通器。如图是轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭。下列说法正确的是（）

A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等

B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力

C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力

D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等

【课堂小结】

【课堂检测】

1、下列各图所示事例中没有利用连通器原理工作的是（）

2．关于液体压强，下列说法中正确的是（）

A．液体压强方向总是竖直向下

B．深度越大的液体，液体压强一定越大

C．连通器中液体静止时，液面一定相平

D．液体中某点的压强大小由液体密度和深度共同决定

3．如图所示，甲、乙、丙三个不同的容器装的是水，则水对三容器底的压强的大小关系是（）

A．甲的最大 B．乙的最大 C．丙的最大 D．一样大

4．如图，完全相同的甲、乙两支试管，装有等质量的两种液体，液面高度相同，则甲、乙两管底受到的液体的压强（）

A．p甲＝p乙 B．p甲＜p乙 C．p甲＞p乙 D．无法确定

5．潜水艇深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条长约30cm扁的深海鱼在海底游动。（海水密度取ρ=1.03×103kg/m3，g取10N/k