最新小学二年级上册数学期末总复习提纲.doc

PAGE / NUMPAGES 期末总复习 第一单元 长度单位： 本单元主要认识长度单位厘米和米；并能估测或实际测量生活中物体的长度。 认识厘米：尺子是测量长度的工具。厘米是一个统一的长度单位。量比较短的物体；用“厘米”作单位；可以用“cm”作单位。 2、量物体的长度：把尺的刻度0对准物体的一端；再看物体的另一端对着几；就是几厘米。如果量物体时从尺子的其他刻度开始时；就用大刻度去减小刻度；差就是物体的长度。 3、认识米：量比较长的物体；通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。1米=100厘米。 4、认识线段：拉紧的一段线；可以看作一条线段。线段的特征是：直的；有两个端点；可以量出长度。学会画一条线段；画完线段后要标上线段的长度。 5、解决问题： 能用熟悉的长度为标准来判断物体的长度；并会选择合适的单位。避免产生“一张床长2厘米”的错误。记住一些生活常识如：食指的宽度大约是1厘米；小朋友1拃的长度大约是14厘米；小学生一步长大约40厘米；手掌的宽度大约是8厘米；从地面到小朋友胸口的位置大约是1米；一张双人桌的长大约是1米；门高大约2米；跳绳大约2--3米；单人桌长60厘米；一层楼高约3米；一张床长约2米。 6、平时多与孩子讨论生活中常见物体的长度或高度；并会估测物体大概的长度或高度。 第二单元 100以内的加法和减法 本单元主要是学习两位数加、减两位数的笔算（摆竖式计算） 计算法则：相同数位对齐；从个位算起。 1、两位数加两位数：不进位加和进位加。重点是进位加：个位满十；向十位进一（用小1作标记）；十位加的时候别忘加小1。 2、两位数减两位数：不退位减和退位减。重点是退位减：个位不够减；从十位退一（用小圆点作标记）；十位减的时候别忘推掉1。 3、解决问题： （1）求比一个数多几或少几的数。注意：不能看“多”就加；看“少”就减；应先判断出哪个是大数；哪个是小数；求大数用加法；求小数用减法。 （2）连续两问。根据数学问题选取题目中相应有用的数学信息来解决问题；弄清两个数学问题之间的联系（也就是说第一个问题的答案是否可直接用于第二个问题）。要注意别把第二个问题落掉。 4、连加、连减、加减混合：会把两个竖式合并成一个竖式。带小括号的加减混和有时两个竖式不能并成一个竖式；要根据实际情况来判断。注意要看清加、减符号；不要把加法做成减法；把减法做成加法。 第三单元 角的初步认识 1、认识角：角是由一个顶点和两条边组成的。角的大小与两条边的张口大小有关；与边的长短无关。会画一个角：从一个点起；向不同的方向画两条笔直的线；就画成一个角。 2、认识直角：要知道一个角是不是直角；可以用三角板上的直角比一比。会画直角；用三角尺里的直角比着画；画完后标上直角标记。提醒孩子画角时；要将顶点画成尖的；而不是圆的。 3、认识锐角和钝角：比直角小的角是锐角；比直角大的角是钝角。不确定的时候要用三角尺的直角去比一比；尤其对于位置放得不正而且和直角比较接近的角；更要比一比。 4、解决问题：一把三角尺里有一个直角和两个锐角。会用三角尺拼角；知道一个直角和一个锐角拼出的一定是钝角；并能把拼出的角画在纸上。一副三角尺中任意两个锐角能拼成（ 　）角或（　　）角。 5、判断一个角是不是直角的方法：用三角板上的直角去比一比：顶点对顶点；三角板的一条直角边对角的一边；再看另一边是否能对上；能对上就是直角；不能对上就不是直角。 6、在一个三角形中最多只有一个直角；所有的直角都相等。用放大镜看角；角的大小不变。 第四、六单元 表内乘法 1、乘法的初步认识。 （1）乘法的意义：几个相同加数的加法；可以用乘法表示。 如：2+2+2+2+2；这里有5个2；可以写成2×5=10；这2×5=10中；2表示相同加数；5表示相同加数的个数。2×5=10；读作：2乘5等于10。 求几个相同加数的和；用乘法比较简便。 （2）乘法算式的各部分名称。 （3）2个6加3个6是（ ）个6；是（ ） 5个6是（ ）；减3个6；还剩（ ）个6。 （4）画图表示乘法算式的含义。 3×2 可以怎样表示？ （5）写出算式：3个6相加（ ）； 2和6相加（ ） 4和5相乘（ ）； 4个5相加（ ）。 2、 1——9的乘法口诀： （1）熟练背出乘法口诀；并能正确地用口诀计算乘法算式的结果。 （2）一句口诀可以写出两道乘法算式；或只能写出一道乘法算式。 二五一十（ ） 六六三十六（ ） （3）把口诀填完整。二六（ ） （ ）四十二 五（ ）三十 （