2.1 植物细胞工程的基本技术课件-高二年级下册学期生物人教版选择性必修3(共36张PPT)（含音频+视频）.pptx

细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。动物细胞工程植物细胞工程植物组织培养植物体细胞杂交 细胞工程的概述

-1964年古哈等在培养毛曼陀罗的花药时，首次得到了由花药中的花粉粒发育而来的胚。-1960年科金用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁，成功获得了原生质体。-1958年斯图尔德等发现胡萝卜的体细胞可以分化为胚，为细胞全能性理论提供了强有力的支持。1902年哈伯兰特提出细胞全能性的理论，但相关实验尝试没有成功。土壤农杆菌的Ti质粒被发现。之后，该质粒应用于植物分子生物学领域，促进了植物细胞工程与分子生物学技术的紧密结合。卡尔森诱导烟草种间原生质体融合，获得了第一株体细胞种间杂种植株。植物细胞工程的发展历程1971年1974年

第2章细胞工程第1节植物细胞工程

兰花种子通常发育不全，在自然条件下萌发率极低；传统分株繁殖的方法又存在繁殖周期长、繁殖率低等问题，如果靠自然繁殖，兰花的价格可想而知了。如何能让名贵的兰花大量、快速地繁殖，从而走入寻常百姓家呢?世上最贵的兰花,没有之一!植物组织培养技术。市场价格：1500万每株! 自主学习深度学习迁移应用导入新课

阅读教材P?4-35,回答下列问题：1.植物组织培养的概念；2.植物组织培养的理论基础；3.植物组织培养的基本过程；一、植物组织培养技术导入新课自主学习深度学习迁移应用

1.概念：外植体是指将离体的植物器官、组织或细胞等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。一、植物组织培养技术无性生殖有丝分裂生殖方式分裂方式导入新课自主学习深度学习迁移应用

一、植物组织培养技术导入新课自主学习深度学习迁移应用2.理论基础：细胞的全能性细胞经过分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能。(1)实例：①胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株；③用一片叶子、一粒花粉繁殖出新的植株；④蜜蜂卵细胞发育成雄峰。(2)根本原因：高度分化的细胞仍然含有该物种的全套遗传物质。生长点-(3)为什么生物体内细胞并没有表现出全能性?叶原基的细胞只能发育为叶叶原基-在特定的时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性表达。芽轴芽原基的细胞只能发育为芽一芽原基-枝芽结构示意图

脱分化愈伤组织再分化、幼根和芽发育、或胚状体一、植物组织培养技术3.基本过程诱导生根移栽成活5起诱导生芽接种外植体诱导愈伤组织导入新课自主学习深度学习迁移应用外植体(离体的植物器官、组织或细胞)完整植株脱分化

在一定的激素和营养条件的诱导下，使已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变为未分化的细胞。脱分化不含有叶绿体；因为外植体经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化的细胞。接种外植体细胞排列疏松且无规则、高度液泡化、不定形的薄壁组织团块。一、植物组织培养技术图中的愈伤组织细胞与叶肉细胞相比，不含什么细胞器?为什么?愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程。导入新课自主学习深度学习迁移应用3.基本过程诱导愈伤组织移栽成活诱导生芽诱导生根

1.外植体消毒2.外植体切段3.接种外植体4.诱导愈伤组织5.诱导生芽生根6.炼苗、移栽探究·实践菊花的组织培养导入新课自主学习深度学习迁移应用

1.外植体消毒2.外植体切段3.接种外植体4.诱导愈伤组织5.诱导生芽生根6.炼苗、移栽用酒精擦拭双手和超净工作台面。①流水冲洗外植体(幼嫩的茎段)②酒精消毒30s③无菌水清洗2-3次④次氯酸钠溶液处理30min↓⑤无菌水清洗2-3次防止杂菌生长。一方面与培养物竞争营养；另一方面产生有害物质危害培养物。探究·实践菊花的组织培养导入新课自主学习深度学习迁移应用为什么强调无菌操作?

用酒精擦拭双手和超净工作台面。①流水冲洗外植体(幼嫩的茎段)②酒精消毒30s③无菌水清洗2-3次④次氯酸钠溶液处理30min⑤无菌水清洗2-3次①消过毒的外植体置于无菌培养皿L②用无菌滤纸吸去表面水分↓③用解剖刀将外植体切成0.5~1cm的小段1.外植体消毒2.外植体切段3.接种外植体4.诱导愈伤组织5.诱导生芽生根6.炼苗、移栽探究·实践菊花的组织培养