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小班科学：毛毛虫长大了--第1页 小班科学：毛毛虫长大了（建构活动） －－“走进童心”优秀获奖作品 时间: 2013-7-26 作者 : 金玉凤 单位:青浦区华新幼儿园 设计意图： 著名教学家陶行知说过：要让孩子在玩中学，学中玩。毛毛虫是一种软体动物，身体是 长长的、圆圆的、一节一节的。毛毛虫运动的时候是一扭一扭的，因此深受孩子们的喜欢。 而且毛毛虫长大后，会破茧成为一只蝴蝶。LASY 积木中的小轮子与小圆管相接后与毛毛虫 比较像。小 A 积木与小圆管相插则比较像毛毛虫圆圆的、一节一节的身体。在小 A 积木两边 各插上 2 块窗形积木后，就像蝴蝶的两只翅膀了。通过平时的观察我们发现LASY 积木是孩 子们平时比较喜欢的玩具，于是我们结合主题的开展借助LASY 积木生成了本次《毛毛虫长 大》的活动。引导孩子在玩积木的过程中进一步掌握积木的特性，尝试利用积木进行简单的 建构，在做做玩玩的过程中体验建构的乐趣！ 活动目标： 1、 探索建构毛毛虫并尝试改造成蝴蝶。 2、 体验建构的乐趣。 重点：运用小A、圆管、小轮子积木插接成毛毛虫，并插上窗形积木变成蝴蝶。 难点：能将小 A 积木左右间隔排列。 活动准备： 第一次建构：毛毛虫—单色小A 积木 8 个、8cm 小直管 1 个、小轮 1 个； 小班科学：毛毛虫长大了--第1页 小班科学：毛毛虫长大了--第2页 第二次建构：蝴蝶—8*4窗型板4个、8*8窗型板2个、H型积木4个。 PPT （毛毛虫、蝴蝶）、视频（毛毛虫变蝴蝶），小花园场景：立体的小草、小花若干， 音乐《蝴蝶找花》 教学过程： 一、可爱的毛毛虫 1．（出示ppt）看，这是谁呀（毛毛虫）这条毛毛虫长得怎么样的呀像什么追问：毛 毛虫的小脚是怎么样的 小结：毛毛虫圆圆的脑袋、长长的身体，一个小脚往这边，一个往那边，小脚往两边伸， 爬呀爬，真可爱呀！ 2．（出示材料一）今天我们就用积木来变一条可爱的毛毛虫，看看篮子里都有些什么 样的积木啊（集体介绍积木）这些积木怎么样变成可爱的毛毛虫呢（幼儿表达） 幼儿建构、师观察指导：（边播背景音乐） * 什么积木变出毛毛虫的脑袋什么积木变毛毛虫的身体 * 毛毛虫的身体是一节一节的，小脚往两边伸！ * 变好的毛毛虫请它爬到草地上找个朋友玩一玩。 3、分享交流 1）毛毛虫变出来了吗你的毛毛虫是怎么样的 小班科学：毛毛虫长大了--第2页 小班科学：毛毛虫长大了--第3页 追问：哪里是毛毛虫的头是什么积木变的呀 哪里是毛毛虫的身体用什么积木变出来的呀用了几个**积木 小结：轮子积木可以变出毛毛虫的脑袋，小圆管积木和小A积木插在一起可以变出毛毛 虫的身体。 2）（出示一条脚不是两边伸的毛毛虫）看看这两条毛毛虫的小脚有什么不一样这些小 脚长的怎么样 3）（出示PPT）看毛毛虫的小脚是怎么样的 一只小脚往这边，另一只小脚往那边。（教师边运用儿歌边调整两只脚） 4）现在让你的毛毛虫小脚往两边伸，这样毛毛虫才能爬得更快。（若只有2、3个幼 毛毛虫的小脚没有变成功，就让他们个别调整） 二、毛毛虫长 1、毛毛虫刚才在草地上睡了一觉，现在醒过来了，猜猜它变成了什么（播放视频）蝴 蝶长的怎么样的 追问：翅膀是怎么样的 小结：蝴蝶有漂亮的大翅膀，两边的翅膀长一样的哦。 2、（出示材料二）我