幼儿园：大班科学活动：《有趣的纸桥》.doc

大班科学活动：有趣的纸桥 一、活动目标 1．幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受能力发生变化。 2．鼓励幼儿运用比较的方法来进行感知，同样的纸折成山形最牢固，培养幼儿的动手操作能力。 3．通过活动激发幼儿对学习科学的兴趣，通过探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性和发现生活中的多样性及特征。 二、活动准备人手一张A4纸，2个易拉罐，吸管，积木数片。 三、活动过程 （一）问题导入 师：你见过桥吗?是什么样子的?用什么材料做成的? 平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥能够放一块积木在上面。 教师介绍材料：积木、纸、吸管。交代注意事项：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。 （二）幼儿制作纸桥 1．幼儿进行第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。 师：你成功了吗?你是怎么做的? 教师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。2．幼儿进行第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。 师：你用的是什么方法?你的纸发生了什么变化? 3．游戏：比比谁的纸桥最牢固? 刚才大家做出的纸桥都能够放三块积木，现在我请大家来比赛，看看谁做的纸桥能够放的积木最多?(提出要求：以个人为单位，进行比赛,并数一数最多在桥上能够放多少积木)从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最牢固。讨论：你做的纸桥最多能够放几块积木?为什么你的纸桥能够放这么多积木? 小结：当纸弯曲之后能够承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，承受的重量越大，纸桥也就越牢固。 （三）延伸拓展 师：日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便牢固的?四、活动反思 本次活动为科学探究活动，考察的是幼儿的发展性思维和动手操作的能力，孩子们可以做到在探索中发现，在探索中学习是非常难得的一种学习品质。桥也都是我们日常生活中很容易见到的事物，所以从有效经验进行出发探索，孩子们的接受能力也更强，也更有利于活动的顺利进行。