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谈学前教育专业职业素质的培养

摘要：合格的学前教育毕业生应具备师德素质、文化素质、专业素质和实践素质。要

达到这一要求学校的培养和教育是关键。幼儿教师作为一种专门化的职业，它应具有专业

化的职业素质。即娴熟、得心应手地运用所学的基础知识和专业知识促进幼儿德、智、体、

美诸方面和谐发展。

Abstract:qualifiedpre-schoolgraduatesshouldhavetheethicsquality,

culturalquality,professionalismandpracticequality.Toachievethisrequires

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jiang.certificate.

关键词：培养；学前教育专业；职业素质

Keywords:culture;PreschoolEducation;professionalquality

幼儿教师作为一种专门化的职业，它应具有专业化的职业素质。即娴熟、得心应手地

运用所学的基础知识和专业知识促进幼儿德、智、体、美诸方面和谐发展。美国学者科尔

文等人提出五条专业标准，即具有专门的知识和技能、具有足够长的专业受训时间、能够

投入大量精力进行研究、将理论应用于实践中、对工作负责并注重服务质量其中有四条涉

及人的能力与素养。

从幼儿园问卷调查及与园长的访谈分析得知，她们希望现在的学前专业毕业生既要把

幼儿园一日活动组织好，又要能够进行案例分析、写随笔、把教学经验上升到理论等。即

一个合格学前教育专业毕业生应具备师德素质、文化素质、专业素质、实践素质。要达到

这一要求，学校的培养和教育是关键。

一、师德素质的培养

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。高尚纯洁的爱，

是教师和儿童之间的一条通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮人们心灵的火焰。

有了它，教师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接受教诲，收到良好的教育效果。”爱心是

教师从事幼教事业的基础。孩子三岁入园，甚至更小，他们缺乏基本的自理能力，穿脱衣

服、裤子和鞋子，吃饭、洗手都需要老师帮助等。这需要幼教工作者要有爱心、耐心和责

任心，只有这样，才会对这些细小、琐碎的事感到有意义。幼儿教师的职业特点要求他们

必须具备无私奉献的精神。幼儿教师工作时间长、待遇低、社会不重视，只有具有奉献精

神和献身幼教事业的决心，才能矢志不渝地坚守工作岗位。

首先，加强专业思想教育。通过入学教育、教师的课堂教学、辅导员的管理教育等途

径让学生明白学前教育专业的培养目标、培养规格，今后在幼儿园究竟从事什么样的工作；

安排学生到幼儿园见习，观察幼儿教师一日活动的组织、保教活动的实施、幼儿的表现、

体会幼儿教育中教师爱心、耐心、责任心的重要性及教师的奉献精神。其次，举办优秀幼

儿园园长和教师的专题报告会。以成功的经验和真实案例分析幼儿成长中如何倾注爱心和

处理突发事件。再次，进行人生观、价值观教育。让学生理解幼儿教师职业的伟大，幼儿

教育在人一生教育中的重要性；启发学生不要只看到待遇低、工作辛苦，要品尝苦中之乐，

启发学生要从内心深处热爱幼儿教师职业。

二、文化素质的培养

学前儿童对生活中的各种事物都充满了好奇心，对所有的事物都感到新奇，喜欢刨根

问底。他们常常提