第七章 力第3节 重力（教学设计）2024-2025学年度人教版（2024）物理八年级下册.docx
第七章力第3节重力（教学设计）2024-2025学年度人教版（2024）物理八年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：第七章力第3节重力，包括重力的概念、重力方向、重力大小、重力作用等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几节课中学到的力的概念、力的作用效果等知识紧密相关，有助于学生建立完整的力学知识体系。教材内容涉及人教版2024-2025学年度物理八年级下册第七章。
二、核心素养目标
1.发展科学探究能力，通过实验探究重力产生的原因和影响因素。
2.培养科学思维，引导学生运用类比、推理等方法理解重力概念。
3.提升科学态度与责任，让学生认识到力在自然界和生活中的普遍存在。
三、学情分析
本节课针对八年级下册的学生，他们在进入物理学科学习之前已经具备了一定的生活经验和观察力，对自然界中的力有一定的直观认识。然而，由于物理学科的特殊性，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：
1.知识基础：学生在七年级上册已经学习了力的基本概念，对力的作用有一定的了解。但在重力这一章节，学生可能对重力产生的原因、方向、大小等概念理解不够深入。
2.能力水平：学生在观察、实验、分析、推理等方面的能力有所提高，但面对复杂的问题时，可能缺乏系统性和逻辑性。
3.素质方面：学生的科学素养逐渐增强，但部分学生在面对抽象概念时，可能表现出一定的畏难情绪，需要教师耐心引导。
4.行为习惯：学生在课堂上普遍能够认真听讲，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。此外，学生在实验操作过程中，可能存在安全隐患，需要教师加强安全教育。
5.对课程学习的影响：由于重力是力学中的重要概念，对后续学习如浮力、摩擦力等有重要影响。因此，本节课的教学效果将直接影响学生对力学知识的掌握程度。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.结合学生实际，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.针对学生认知特点，循序渐进地引导学生理解重力概念。
3.加强实验教学，培养学生的动手能力和观察能力。
4.关注学生个体差异，关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。
四、教学资源准备
1.教材：人教版2024-2025学年度物理八年级下册第七章“力”的相关内容。
2.辅助材料：重力相关的图片、示意图和简短视频，以帮助学生直观理解重力的概念和特性。
3.实验器材：弹簧测力计、重物、斜面等，用于演示和验证重力的方向和大小。
4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，确保学生能够自由活动，便于小组合作和实验操作。
五、教学过程
一、导入新课
同学们，我们上节课学习了力的概念和力的作用效果，那么在我们的生活中，有没有一种特殊的力，它的方向总是垂直向下，它的作用在我们的身边无处不在呢？没错，这就是今天我们要学习的重点——重力。
二、新课讲解
1.重力的概念
同学们，你们知道重力吗？请一位同学上来板书重力的定义：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力。那么，重力有什么特点呢？
（学生回答）重力的大小与物体的质量有关，质量越大，重力越大。
（教师补充）很好，重力的大小还与重力加速度有关。在地球表面附近，重力加速度约为9.8m/s2。
2.重力的方向
那么，重力的方向是怎样的呢？请同学们再次思考。
（学生回答）重力的方向总是指向地心，即竖直向下。
（教师补充）是的，重力的方向总是竖直向下，这是由地球的引力决定的。
3.重力与质量的关系
（学生分组进行实验，教师巡回指导）
4.重力的应用
了解了重力后，我们再来了解一下重力的应用。请同学们举例说明重力在我们的生活中的应用。
（学生回答）比如，苹果从树上落下，是由于重力的作用；物体从高处坠落，也会受到重力的作用。
（教师总结）是的，重力在我们的生活中有着广泛的应用，它既给我们带来了便利，也带来了危险。比如，高空作业、跳伞等都需要考虑重力的作用。
三、课堂练习
为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下练习题。
1.一个物体的质量为2kg，重力加速度为9.8m/s2，求该物体的重力。
2.一个重5N的物体在地球表面，求该物体的质量。
四、小组讨论
为了让学生更深入地理解重力，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：
1.重力与质量之间的关系是怎样的？
2.重力的方向为什么总是竖直向下？
3.重力在我们的生活中有哪些应用？
五、课堂总结
同学们，今天我们学习了重力的概念、方向和与质量的关系。希望大家通过本节课的学习，能够对重力有更深入的理解。接下来，请大家拿出笔记，回顾一下本节课所学内容。
六、课后作业
为了巩固今天所学知识，请同学们完成以下作业。
1.