《四年级上册第一单元作文教学设计与指导》.docx
《四年级上册第一单元作文教学设计与指导》
目录
一、教学背景及目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1单元主题及特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、学情分析与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1学生写作现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2教学策略制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
三、作文指导内容与步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1写作前准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.2写作过程指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.3写作后修改与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
四、作文题目及要求解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1题目类型分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.2写作要求详解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
五、写作技巧与要点讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.1构思立意技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2选材与组织结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
5.3语言表达与修辞运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
六、范文展示与赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.1优秀范文展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
6.2范文赏析及评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
七、学生作品展示与点评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.1学生作品展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
7.2作品点评及反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
八、教学反思与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
8.1教学效果反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
8.2教学改进建议与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
一、教学背景及目标
本单元作文教学旨在培养学生四年级学生初步具备独立构思和撰写短文的能力，提高他们的写作素养。以下是教学背景及目标的详细阐述：
教学背景
?a.学情分析
四年级学生在经过两年的语文学习后，已具备一定的语言基础和表达能力。但他们在写作过程中，往往存在以下问题：
思维不够开阔，难以独立构思；
词汇量不足，表达不够丰富；
语法知识掌握不牢固，句式结构单调；
写作习惯有待培养，如缺乏草稿、反复修改等。
?b.课程内容
本单元作文主要围绕以下几个方面展开：
基本段落结构的掌握；
词语运用及句子表达；
观察生活，积累素材；
修改与润色。
教学目标
?a.知识与技能
掌握基本段落结构，能够独立构思并撰写短文；
学会运用恰当的词汇和句式，表达清晰、准确；
理解并运用一定的修辞手法，丰富文章表达；
掌握修改与润色的技巧，提高写作质量。
?b.过程与方法
通过观察生活、阅读积累，培养学生的观察力和想象力；
引导学生进行口头表达，提高口头表达能力；
培养学生自主修改与润色的习惯，提高写作素养。
?c.?情感态度与价值观
激发学生对写作的兴趣，培养良好的写作习惯；
培养学生的自信心，敢于表达自己的观点；
培养学生的社会责任感，关注生活、关注社会。
以下是本单元作文教学目标的表格化表示：
教学目标
描述
1.1单元主题及特点
本单元的主题为“四年级上册第一单元