2024-2025学年沪教牛津版英语九年级上册Unit 6 Reading导学案+教学设计+教学设计.docx
2024-2025学年沪教牛津版英语九年级上册Unit6Reading导学案+教学设计+教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
嘿，亲爱的同学们，今天我们要开启一段英语阅读的奇妙之旅！沪教牛津版英语九年级上册Unit6Reading这一章节，我们将一起探索关于“梦想与奋斗”的故事。这不仅仅是一篇阅读，更是一次心灵的触动和成长的启迪。希望通过我们的学习，你们能从中汲取力量，为自己的梦想努力奋斗！????????
二、核心素养目标
1.**语言理解与运用能力**：通过阅读文本，学生能够深入理解文章主旨，掌握关键信息，并能够运用所学词汇和句型进行表达。
2.**文化意识**：学生将了解不同文化背景下对梦想和奋斗的理解，增强跨文化交流的意识和能力。
3.**思维品质**：在分析文本的过程中，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度审视问题。
4.**学习能力**：学生将通过自主学习，掌握阅读策略，提高自主学习能力和终身学习能力。
三、学习者分析
1.**相关知识掌握情况**：九年级的学生在英语学习上已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够理解并运用一些复杂的句子结构。他们可能对英语阅读有一定的兴趣，但具体到“梦想与奋斗”这一主题，他们可能对相关的背景知识了解有限，需要通过阅读来拓展。
2.**学习兴趣、能力和学习风格**：学生对英语阅读的兴趣通常取决于故事情节的吸引力和个人情感的共鸣。这一年龄段的学生往往喜欢富有挑战性的内容，同时也注重故事的真实性和情感表达。他们的学习风格可能包括主动探究、合作学习和独立思考等。
3.**可能遇到的困难和挑战**：学生在阅读过程中可能会遇到词汇障碍、理解困难以及难以把握文章结构等问题。此外，对于“梦想与奋斗”这一主题的理解可能会受到个人经历和价值观的影响，从而影响他们对文章内容的深入理解。因此，教学中需要引导学生克服这些困难，提高他们的阅读策略和批判性思维能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印机、教材《沪教牛津版英语九年级上册》
-课程平台：学校在线教学平台、英语学习APP
-信息化资源：英语阅读相关电子书籍、在线英语学习网站资源
-教学手段：PPT课件、故事音频、视频片段、课堂讨论卡片
五、教学过程设计
###1.导入新课（5分钟）
**目标**：引起学生对梦想与奋斗的兴趣，激发其探索欲望。
**过程**：
-开场提问：“同学们，你们有没有梦想？你们是如何努力去追求自己的梦想的？”
-展示一些关于成功人士追求梦想的故事片段，如马云、乔布斯等人的演讲或纪录片剪辑。
-简短介绍梦想与奋斗的基本概念，强调它们对个人成长和社会发展的重要性，为接下来的学习打下基础。
###2.梦想与奋斗基础知识讲解（10分钟）
**目标**：让学生了解梦想与奋斗的基本概念、组成部分和原理。
**过程**：
-讲解梦想的定义，包括其是个人内心深处的愿望和追求。
-介绍梦想的组成部分，如目标设定、计划制定、行动执行等。
-通过图表或示意图展示梦想实现的过程，帮助学生理解梦想与奋斗的内在逻辑。
###3.梦想与奋斗案例分析（20分钟）
**目标**：通过具体案例，让学生深入了解梦想与奋斗的特性和重要性。
**过程**：
-选择几个典型的梦想与奋斗案例进行分析，如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金、当代青年创业者的故事等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解梦想与奋斗的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对个人成长和社会进步的影响，以及如何在自己的生活中应用梦想与奋斗的精神。
###4.学生小组讨论（10分钟）
**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
**过程**：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与梦想与奋斗相关的主题进行深入讨论，如“如何设定个人目标”、“如何在面对困难时保持动力”等。
-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
###5.课堂展示与点评（15分钟）
**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对梦想与奋斗的认识和理解。
**过程**：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
###6.课堂小结（5分钟）
**目标**：回顾本节课的主要内容，强调梦想与奋斗的重要性和意义。
**过程**：
-简要回顾本节课的学习内容，包括梦想与奋斗的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调梦想与