12《艺术采风（工业设计）》课程教学大纲.pdf

五邑大学本科教学

《艺术采风（工业设计）》课程教学大纲

一、课程基本信息

艺术采风（工业设计）

课程名称

ArtisticPractice

课程代码课程性质必修

开课院部艺术设计学院课程负责人刘凯旋

课程团队艺术设计学院基础教研室

授课学期第二学期学分/学时2学分

理论实验实训

学时学时（含上机）

课内学时32

实习32其他

适用专业工业设计专业一、二年级

授课语言中文

素描、色彩是艺术采风的先修课程.

一、知识点要求：

对素描课程的要求如下：

素描基本原理;形体结构;明暗调子;虚实变化;主次处理;透视规律;质量感

与空间感。

对色彩课程的要求如下:

色彩基本理论；光与色的关系；三原色、三间色、三复色的概念及其相互关

对先修的系；同种色、同类色、类似色的概念及其相互关系；对比色（补色）概念；

要求色彩三要素；黑、白、灰在色彩学中的位置关系；光源色、固有色、环境色；

冷暖色；色调等

二、能力要求：

1、较强的观察能力和造型能力。

2、较强的色彩表现能力。

3、正确的审美能力。

三、素质要求：

勤学好问，独立思考的良好素质。

对后续的技法表现是艺术采风的后续课程。

支撑一、色彩对技法表现课程提供的知识点：

1

材料工具的熟练掌握；造型构成的合理运用；色彩的正确处理与表达等。

二、能力要求：

提高综合表现能力和审美能力。

三、素质要求

培养学生喜爱专业，有良好的专业素质。

本课程结合专业写生的特点,在思政设计中融入了爱国主义教育。在培

养学生专业技能的同时,培养学生热爱祖国大好河山,增强民族自尊心和对

美好生活的向往。

通过徐悲鸿写实主义油画《田横五百士》、《徯我后》和《愚公移山》中

课程思政

表现国难当头、民族危亡的时刻所应该具有的气节，引导学生“以艺报国”、

设计

“艺为人生”的艺术追求；通过华裔建筑师贝聿铭中国文化元素在现代建筑

造型设计中的运用案例教育学生传播民族优秀文化精神；通过2022年北京

冬奥会开幕式中国24气节主题元素运用及色彩方案增强学生民族文化荣誉

感和自信，融入传统文化传承观念，激发民族自豪感和爱国之情。

《艺术采风（工业设计）》作为工业设计专业本科学生必修的基础课，

体现创新创业教育作为大学生素质教育的重要内容。通过艺术学院毕业生张

创新创业

丽佳成为墙绘网红的自立自强案例强培养学生的创新意识和主观能动性，进

教育设计

而提升学生的创新精神、合作精神和工匠精神等，将专业教育与创新创业教

育有机融合，实现人才培养的目标。

一、课程定位

《艺术采风（工业设计）》是工业设计专业学科基础实践课程。

二、核心学习结果：