七年级语文上册 第一单元 妙趣自然 1 春教学实录 新人教版.docx
七年级语文上册第一单元妙趣自然1春教学实录新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计思路
本课设计以《春》一文为核心，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣和语言表达能力。通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，体会作者对春天的热爱之情。同时，结合课文中的修辞手法和写作技巧，引导学生进行仿写练习，提高学生的写作水平。
二、核心素养目标分析
本课旨在培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升学生的语言表达和审美情趣。通过学习《春》一文，学生能够体会作者对春天细腻的描绘，增强文化自信，培养文学素养；同时，通过仿写练习，锻炼学生的想象力和创造力，提高文学鉴赏和写作能力。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解《春》中描绘春天景象的生动语言和修辞手法。
2.感悟作者对春天的热爱之情，体会作者的情感表达。
难点：
1.理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.将对春天的感受转化为自己的语言进行表达。
解决办法：
1.通过朗读、默读、小组讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受春天的美好。
2.结合多媒体展示春天的图片或视频，帮助学生直观感受春天的气息。
3.通过教师示范和指导，让学生学会运用比喻、拟人等修辞手法，进行仿写练习。
4.鼓励学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，提高写作能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、纸质教材《春》
-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台
-信息化资源：春天主题的图片库、相关音频资料、在线阅读平台
-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、写作练习
五、教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对春天的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道春天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力或特点。
简短介绍春天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、春天基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解春天的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解春天的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍春天的组成部分或特征，如花开、鸟语、阳光明媚等，使用图表或示意图帮助学生理解。
三、春天案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解春天的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的春天的案例进行分析，如春天的诗歌、春天的绘画作品等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春天的元素来丰富自己的表达。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与春天相关的主题进行深入讨论，如春天的自然现象、春天的习俗等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调春天的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括春天的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调春天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天的元素。
七、课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。
过程：
布置课后作业：让学生以“春天的故事”为题，写一篇短文，描述自己在春天的一次难忘经历或对春天的感悟。
要求学生注意文中的描写和情感表达，提高写作技巧。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识与技能：
-学生能够正确理解并记忆《春》一文中描绘的春天景象和修辞手法。
-学生能够识别和运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。
-学生能够结合自己的生活经验，用自己的语言描述春天的美好，增强写作技巧。
2.思维能力：
-学生能够通过小组讨论和案例分析，提升分析问题和解决问题的能力。
-学生能够从不同的角度思考春天的意义和价值，培养批判性思维。
3.情感态度与价值观：
-学生能够感受到作者对春天的热爱之情，培养对自然美的感知和欣赏能力。
-学生能够体会到春天带来的希望和活力，增强积极向上的生活态度。
-学生能够认识到文化传承的重要性，增强文化自信。
4.学习兴趣与动机：
-学生对春天这一主题产生