0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言发展与教育概述PPT教学课件.pptx
;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;随着社会的发展与家长教育意识的提升,0~3岁婴幼儿的早期教育越来越受到人们的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中首次指出“重视0~3岁婴幼儿教育”,这个文件的出台意味着国家正式将0~3岁婴幼儿教育列入了中长期教育改革和发展规划之中。婴儿出生后的36个月是成长的关键期,其脑细胞数量已达到成人水平。据专家研究结果显示,一个孩子到4岁时,其智力发展了50%,另外的30%到8岁时完成,其余的20%到17岁时完成。因此,适时的营养和环境的刺激对婴幼儿的大脑发育能产生重要的影响,抓住了这个关键期,利用其脑神经的敏感性进行早期教育,将产生事半功倍的效果。;著名的意大利儿童教育家玛利亚·蒙台梭利认为:“一个人的智力发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。”可以说早期语言开发就是开启孩子智慧大门的钥匙。0~3岁是婴幼儿语言发展的敏感期,也是关键期。随着科学的不断发展及人们对早期教育的持续关注,0~3岁这个年龄段的婴幼儿语言教育早期开发也越来越受到重视。
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0~3岁婴幼儿语言发展与教育主要研究0~3岁这个阶段婴幼儿的语言发生、发展的现象、规律及教育的方法。这个阶段的语言是一个不断发展的过程,该学科主要研究此年龄段的婴幼儿在语言习得过程中的一系列现象和问题,总结语言的发展规律,并运用规律来开展有效的教育,促进婴幼儿语言能力的提高。
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这个阶段的教育主要是在婴幼儿的生活环境中进行的,成人与婴幼儿进行的语言交流或专门的语言训练等活动,一般包括培养婴幼儿倾听语言、辨析语言的能力,理解词义的能力,口头表达的能力,等等。0~3岁主要是培养婴幼儿的倾听能力和口语表达能力的绝佳时期。
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语言是伴随着现代人而产生的。恩格斯说:“劳动创造了人。”又说:“语言是与劳动相伴随而产生的。”可见,语言的产生与人类进化一样,经历了很长的时间,是一个循序渐进的过程。而一个孩子从诞生时什么也不懂,话也不会说,到半岁左右能理解大人对他说的话,3岁左右能基本表达自己的思想,短短几年时间,就演绎了人类的语言发展历程。
;语言是人类特有的音和义结合的符号系统。语言是一种既普通又独特的社会现象。每天我们都在用语言来传递信息。在现实生活中,很多家长认为,孩子到了一定的年龄自然就会说话,没有必要对孩子进行专门的语言教育和训练。事实上,一些孩子的语言发育迟缓与其0~3岁阶段接受的语言教育不当有关。婴幼儿语言能力发展的欠缺还会影响其日后的语言沟通能力。因此,对0~3岁婴幼儿进行语言教育和训练是非常有必要的。;(一)语言是交际和思维的工具
1.语言是人类特有的社会现象和最重要的交际工具
有了语言,生活在社会中的人才能进行交流和沟通。婴幼儿在学会说话之前,也有自己的与人交流的方式。例如,用肢体动作和面部表情表达高兴或生气等情绪,用啼哭表达饥饿、不舒服等感觉。婴幼儿的哭声可能表示饥饿、口渴、疼痛、不适等多种情况,家长只能凭经验推测其哭声的含义。然而,一旦婴幼儿学会了用语言来表达自己的感受,之前的交流不畅就能很好地解决,婴幼儿与外界的交流就成为很容易的事。因此,语言的第一功能是充当人类最重要的交际工具。
;首先,语言是人类所特有的一种社会现象,它随着人类社会的产生而产生,也随着人类社会的发展而发展。语言是人类社会特有的,因此,社会性是语言的基本属性。动物也有传递信息的手段,如鸟类遇到敌害时发出鸣叫,蜜蜂用舞蹈来表示蜜源的方位,等等。但是它们的这些手段与人类的语言有着本质的区别。因此,语言是人类区别于动物的重要标志。人类社会也离不开语言,没有语言的社会是不可想象的。语言和社会是互相依存的,语言与人类社会的生活息息相关。
;其次,语言是人类最重要的交际工具。语言不是人类唯一的交际工具,除了语言外,文字、红绿灯、数学符号、手势等在人类的交际中均发挥着一定的作用。例如,文字是记录语言的书写符号系统,突破了语言交际的时空限制,是最重要的辅助交际工具。但是,文字在交际中的重要性与语言是不能相提并论的。文字是辅助性工具,处于从属地位。一个社会可以没有文字,但是不能没有语言;没有语言,社会就不能存在和发展。
;语言是人类特有的
“语言是人类特有的”的说法是社会学概念,而不是生物学概念。人类是高等动物,有复杂的社会体系,因此,需要“语言”这种复杂的交流方式进行相互沟通。动物就不需要这种交流方式,它们只需简单的沟通方式就可以了。例如,狼靠几种嗥叫就可以保持联系,蚂蚁靠触碰触角进行彼此间的交流。这些其实都是简单的“语言”。但人类无法靠这种简单的肢体动作或嗥叫来保持社会的正常运转,必须靠语言。因此,语言是人类特有的。某几种动物学会说话,对