0-3岁婴幼儿语言发展与教育PPT完整全套教学课件.pptx

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言发展与教育概述PPT教学课件.pptx ;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;随着社会的发展与家长教育意识的提升,0~3岁婴幼儿的早期教育越来越受到人们的重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中首次指出“重视0~3岁婴幼儿教育”,这个文件的出台意味着国家正式将0~3岁婴幼儿教育列入了中长期教育改革和发展规划之中。婴儿出生后的36个月是成长的关键期,其脑细胞数量已达到成人水平。据专家研究结果显示,一个孩子到4岁时,其智力发展了50%,另外的30%到8岁时完成,其余的20%到17岁时完成。因此,适时的营养和环境的刺激对

2025-04-11 约1.16万字 70页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言习得及发展理论PPT教学课件.pptx ;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;婴幼儿的语言习得不仅是思维发展的一个重要标志,也是社会适应能力及交往能力发展程度的重要体现。婴幼儿阶段对人一生的心理发展有着深远而重大的影响。婴幼儿的语言能力究竟是怎样习得的?哪些因素影响婴幼儿语言的成熟发展?婴幼儿在语言习得的过程中是主动的创造者还是被动的接受者或模仿者?对于这些问题,从20世纪60年代起,语言学、心理学、认知科学等学科的学者就各抒己见,给出了各种各样的解释,并由此产生了许多关于语言习得的理论。目前,学界关于婴幼儿语言习得的理论中,后天学习论、先天

2025-04-11 约1.19万字 69页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言发展障碍与矫治PPT教学课件.pptx ;;0～3岁婴幼儿语言发展障碍与矫治;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;语言是以词为基本单位,以语法为构造规则而形成的一种符号系统。言语是运用语言材料和语言规则进行交际活动的过程。语言障碍包括语言异常和言语异常。1977年,美国言语语言听力协会(ASHA)为语言障碍下的定义:“语言障碍是指个体在语言系统的知识上未能与预期的常模相称的情形。特别是当一个幼儿在语言的运用技巧上有缺陷,未达到同年龄幼儿的预期水准时,就称语言上有缺陷。”学前儿童语言障碍是儿童在早期语言习得过程中出现的发展性的异常现象。语言障碍是

2025-04-13 约1.29万字 74页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿语言发展评价PPT教学课件.pptx ;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;0~3岁婴幼儿语言发展评价是语言教育整体结构中不可或缺的一个重要环节。0~3岁婴幼儿语言发展评价是指评价者通过收集0~3岁婴幼儿教育活动系统各方面的信息,然后依据一定的客观标准对0~3岁婴幼儿的语言发展状况做出客观衡量和科学判定的活动。科学的0~3岁婴幼儿语言发展评价可以调节、控制整个教育过程,促进0~3岁婴幼儿语言的健康发展。;我国0~3岁婴幼儿语言发展评价强调把语言教育作为一个整体进行评价,包括从婴幼儿语言发展的状况来评价教育效果,从语言教育实体的各个部分及其相

2025-04-11 约3.71千字 30页立即下载

0-3岁婴幼儿认知发展与教育PPT完整全套教学课件.pptx 第1章绪论.pptx 第2章认知发展的理论观点.pptx 第3章0—6个月婴儿认知发展与教育.pptx 第4章7-12个月婴幼儿认知发展与教育.pptx 第5章13—18个月婴儿认知发展与教育.pptx 第6章19-24个月婴儿认知发展与教育.pptx 第7章25—36个月婴儿认知发展与教育.pptx 第8章婴幼儿认知发展常见问题与对策.pptx 全套可编辑PPT课件 第一章绪论学习目标 1.了解认知的概念和领域。 2.理解婴幼儿认知发展的概括性特征。 3.了解影响认知发展的因素。 4.明晰0—3岁婴幼儿认知发展与教育的意义。本课件是可编辑的正常PPT课件 第一节认知概述 n00s 本课件

2025-03-19 约7.06万字 311页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿说话活动与指导PPT教学课件.pptx ;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰; 幼儿1岁左右时,有一天突然张口叫出了“妈妈”或“爸爸”,他能开口说话了。之后,幼儿对说话的热情倍增,会说的话越来越多,词汇量越来越大,有名词、动词、象声词、形容词等。慢慢地,幼儿说出的不仅是双词句了,句子的结构越来越完整,不仅有短句,而且有长句,甚至能说儿歌了。幼儿的语言能力和沟通能力越来越强。;(一)说话活动概述说话是指用语言与人交流、沟通。沟通是建立人际关系的桥梁,缺少了沟通互动关系,人与人之间就会处在僵硬、隔阂、冷漠的状态,会给生活带来极大的不利影响。相反

2025-04-11 约1.79万字 125页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿听话活动与指导PPT教学课件.pptx ;;0～3岁婴幼儿听话活动与指导;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;一个人如果想学会说话,必须先能听话。听话是沟通双方进行交流的一项重要活动,有效倾听是交流得以顺利进行的前提。因此,在婴幼儿学习与人沟通交流的过程中,听话是非常重要的一个环节。在学说话之前的很长一段时间里,婴幼儿在悄悄地学习听话,默默地积累着有关发声、语音、语调乃至体态语等各方面的经验,为听懂语音,能说出字、词、句,最终熟练地表达而不断地努力。;(一)听话活动概述在人类的语言交流中,听话活动是交流双方有效地获取对方交流信息的最重要途径

2025-04-13 约2.61万字 144页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0～3岁婴幼儿早期阅读活动与指导PPT教学课件.pptx ;;0～3岁婴幼儿早期阅读活动与指导;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;(一)早期阅读的含义语言的发展是婴幼儿智力发展的重要表现之一。语言能帮助婴幼儿感知事物,记忆所见所闻,产生丰富的想象。因此,婴幼儿语言能力的发展能促进其智力更好地发展。婴幼儿期是个体生理发展和技能发展最迅速、最重要的时期,也是语言发展最迅速的时期和学习能力发展的最佳时期,以及培养学习兴趣、养成良好学习习惯的关键期。阅读能力是学习的基础,而早期阅读是婴幼儿语言发展的关键期。;(一)早期阅读的含义早期阅读也称作0~6岁婴幼儿阅读,是

2025-04-14 约2.33万字 118页立即下载

0-3岁婴幼儿游戏PPT完整全套教学课件.pptx 全套可编辑PPT课件 0—3岁婴幼儿游戏第1章游戏理论观点及其启示.pptx 第2章婴幼儿游戏的特质和价值.pptx 第3章早期发展和婴幼儿游戏.pptx 第4章婴幼儿游戏分类及其特性.pptx 第5章婴幼儿功能游戏示例.pptx 第6章在游戏中促进婴幼儿更好发展.pptx 目录剩余精力说皮亚杰的认知发展游戏理论生活准备说社会文史学派的游戏理论复演说其他游戏理论和观点松弛说唤醒理论精神分析学派的游戏理论元交际理论剩余精力说德国诗人和哲学家席勒最早开始认真关注游戏，他认为游戏和审美活动的性质相同，都是超越了功利色彩的自由活动。之所以要做游戏，是因为人们在满足了基本生存需要之后

2025-03-22 约6.2万字 171页立即下载

0～3岁婴幼儿语言发展与教育（第2版）：0~3岁不同阶段婴幼儿的语言发展特点PPT教学课件.pptx ;;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;教/育/不/是/灌/输是/点/燃/火/焰;在0~3岁,婴幼儿的心理和生理发展迅速。婴幼儿的大动作发展经历躺、坐、爬、站、走、跑等一系列过程,生活环境日益丰富,交往的对象日益扩展;从牙牙学语到能用语言与人交流,从一无所知到懂事,婴幼儿身心的发展是惊人的,是人生的一个奇迹。 0~3岁婴幼儿语言的发展主要是指婴幼儿对母语的理解和表达能力的发展,婴幼儿语言的发展是一个连续、渐进、有规律的过程。从成长角度来看,人们通常把0~1岁的儿童称为婴儿,1~3岁的儿童称为幼儿。下面分别介绍0~1岁婴儿的语言发展特点、1~2岁幼

2025-04-10 约1.92万字 109页立即下载

《婴幼儿身心发展与保育》全套教学课件.pptx 婴幼儿身心 发展与保育模块1婴幼儿生长发育的特点及保育模块2婴幼儿动作、感知觉发展的特点及保育模块3婴幼儿认知、言语发展的特点及保育模块4婴幼儿情绪情感、个性与社会性发展的特点及保育全套可编辑PPT课件本课件是可编辑的正常PPT课件 学习活动1 婴幼儿生长发育的规律及影响因素认知计划用时：3课时本课件是可编辑的正常PPT课件 能概述婴幼儿生长发育的含义及年龄分期。能简述影响婴幼儿生长发育的因素。1能概述婴幼儿生长发育的基本规律。23能够解释婴幼儿生长发育中的现象，并提出合理建议。4能根据所学知识评估婴幼儿的生长发育状况。5能认识到科学地开展保教工作对婴幼儿身心健康的重要价值，增强专业自豪感。6

2025-04-19 约8.58万字 442页立即下载

亲子教育与游戏活动指导（0-3岁婴幼儿）：亲子教育与婴幼儿的全面发展PPT教学课件.pptx 亲子教育与婴幼儿的全面发展项目二遵循客观规律，营造良好的成长环境马克思主义物质观认为，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可以认识发现的。婴幼儿身体发展也是如此，有其自身的发展规律。但是由于家庭环境和教养方式的不同，每个孩子的动作发展也有着早和晚、快和慢、笨拙和灵活等各种差别与个性差异。马克思也提出，环境是影响人们思想的主要客观源，人的思想是对客观世界的反映，人的思想能够正确地反映外部世界，获得客观真理。晏子也曾说过：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”环境的不同，会造成生长于其中的植物的结果不同。同样地，环境的不同，也会影响生活于其中的人的成长，所谓“一方水土养一方人

2025-05-20 约2.05万字 104页立即下载

婴幼儿语言发展及教养要点ppt课件.pptx 婴幼儿语言发展及教养要点;1岁左右;婴幼儿期语言发展的两个阶段;婴幼儿两种语言信号系统活动;;一、语音发生发展阶段非自控音阶段（出生—20天）：发音器官为语音的发生做好最基本的物质准备。咕咕出声阶段（21天—5个月）：声音听辨能力有较大发展，有大量的“玩弄”声音的现象，有了最初的语音模仿和“对话”意识。呀呀学语阶段（6个月—1岁左右）：连续发音的节奏感加强，发音的形式变得丰富多彩，出现许多类似语言的语调。这阶段显著的特征是婴儿模仿发音的能力大大提高。学说话阶段（1岁—1岁半）：连续音节和类似词的音节增多，能说出一些单词，无意义的音节减少，这是一个由无意的音节过渡发展大词音的过渡阶段。

2018-06-19 约1.6千字 16页立即下载

婴幼儿语言发展及教育.pptx 婴幼儿语言发展及教育;;;;婴儿从出生开始，就能通过发出咿呀声来表达情感，这是语言发展的最初阶段。;随着婴儿的成长，他们的词汇量会逐渐增加，开始能够用简单的词汇来表达自己的需求。;高级阶段：句子构建与语法运用;生理发育;;家庭是婴幼儿语言发展的最初和最主要场所，家庭语言环境的优劣直接影响孩子的语言发展水平。;情感沟通的重要性;;;;为婴幼儿创设一个充满游戏氛围的环境，让他们在游戏中自然而然地学习语言。;创意绘画的定义;;日常生活中培养孩子良好听说习惯;;家长在日常生活中要注意自身的语言表达，发音准确、用词恰当，为孩子提供正确的语言学习范例。;培养孩子的阅读兴趣和习惯;;多与孩子进行情感交流;;

2025-04-27 约小于1千字 34页立即下载

婴幼儿心理发展：婴幼儿个性的发展PPT教学课件.pptx 第六章婴幼儿个性的发展; ;;;独特性; ;;;;;;;; ;;;（二）气质的类型 1.经典分类———希波格拉底的“体液说” （3）黏液质。黏液质的人，黏液分泌过多，导致安静沉稳，反应迟缓，情感含蓄，平时沉默寡言，交际适度，能克制自己，稳定持久但适应缓慢。（4）抑郁质。抑郁质的人，黑胆汁分泌过多，导致孤僻敏感，反应迟缓，感受性高，善于察觉他人不易察觉的细节，情绪反应深刻、持久，但不表现于外，属于内倾型。;;;;;（三）婴幼儿气质的特点 1.气质具有先天性 2.气质具有相对稳定性 3.气质具有可预测性 4.气质具有个体差异 5.气质具有一定的可变性;;;;;;（一）能力概述 1.能力的概念

2025-06-04 约小于1千字 34页立即下载