防侵犯主题班会PPT课件.pptx

防侵犯主题班会亲爱的同学们，今天我们将一起学习如何保护自己，远离各种侵犯行为。这些知识不仅关乎我们的安全，也是我们成长过程中必须掌握的生活技能。作者：

什么是侵犯行为？侵犯定义侵犯是指未经同意，触碰或闯入他人身体、心理或隐私空间的行为。侵犯特点让人感到不舒服、害怕或受到伤害。常带来负面影响。关键认知任何人都有权利拒绝他人的不恰当行为。保护自己不受侵犯是基本权利。

侵犯行为的类型身体侵犯未经许可触碰他人身体，特别是隐私部位。包括打、推、拉等暴力行为。言语侵犯辱骂、威胁、嘲笑。造成心理伤害的语言攻击。网络侵犯网上骚扰、散布谣言、网络欺凌。通过社交媒体、短信进行的骚扰。

认识隐私部位基本概念隐私部位是身体上不应被他人随意触碰或看到的部分。1常见区域通常被泳衣覆盖的部位：胸部、臀部、生殖器官等。2例外情况医生检查和父母照顾时的合理接触。但应该有信任成年人在场。3自我认知了解自己的身体，培养保护意识。4

保护自己的隐私权了解权利我的身体属于我自己，我有权拒绝不舒服的接触明确表达大声说不，离开不安全场所寻求帮助告诉信任的成年人，不要独自承担

常见的侵犯场景侵犯行为可能发生在学校、公共场所、网络上，甚至家中。识别这些场景有助于提前预防。

识别潜在的侵犯者过度关注对你表现出不恰当的关注，经常提供不必要的帮助。总想与你单独相处。不恰当礼物给你贵重礼物但要求保密。用礼物换取特殊要求。秘密要求要求你保守秘密，特别是关于你们之间的互动。强调这是我们的秘密。不当接触经常试图触碰你，即使你表示不舒服。忽视你的个人边界。

陌生人接触的警惕性离开危险感到不安时，立即离开并寻求帮助大声呼救喊出救命、这不是我的家人等明确话语保持警惕陌生人过度亲近时提高警觉结伴出行尽量不单独行动，结伴可提高安全性

网络安全意识不提供个人信息在网络上不透露家庭住址、电话号码、学校信息等个人资料。即使对方看起来很友好也不例外。警惕网友见面不与网友单独见面。如必须见面，应在公共场所，并有可信任的成年人陪同。举报不当内容遇到让你不舒服的信息、图片或视频，及时告诉家长或老师，并学会使用平台举报功能。

学会说不大声清晰用坚定的声音说不。声音要足够大，态度要明确。肢体语言伸出手掌做出停止的手势。保持与对方的距离。离开现场说完不后，立即离开不安全的环境。找到人多的地方。寻求帮助告诉信任的成年人发生了什么。不要独自承担。

建立自信心的重要性坚定立场自信的孩子更容易表达自己的意愿和边界，不易被胁迫或说服做不舒服的事情。识别危险自信心强的孩子更善于辨别风险情况，相信自己的判断，不轻易被误导。寻求帮助有自信的孩子更愿意在遇到问题时主动寻求成年人帮助，而不是默默承受。

信任圈：可以求助的人家庭成员父母、监护人、值得信赖的亲戚学校人员老师、校医、心理咨询师、校长社会资源警察、社工、儿童保护专线人员医疗人员医生、护士、心理医生

如何识别不适当的触碰1隐私区域触碰泳衣覆盖的部位通常是不适当的2强制接触即使非隐私部位，强迫接触也是不对的3秘密要求要求对触碰保密是危险信号4不舒服感任何让你感到不安的接触都应拒绝

保持警惕的小技巧告知行踪外出时让家人知道你去哪里，与谁在一起，何时回来结伴同行尽量与朋友一起活动，特别是在较偏僻的地方随身通讯携带手机或通讯设备，确保可以联系家人或报警信任直觉相信自己的感觉，如有不适，立即离开并寻求帮助

遇到侵犯时如何应对保持冷静深呼吸，尽量控制恐惧情绪。清晰思考下一步行动。明确拒绝大声说不，表明立场。使用坚定的语气和肢体语言。迅速离开尽快离开危险环境。找到人多的公共场所。寻求帮助立即告诉信任的成年人。不要害怕或羞于启齿。

寻求帮助的正确方式告诉老师选择你信任的老师，私下告诉他们发生的事情。老师有责任保护你。告诉家长选择合适的时间，清楚地告诉父母或监护人。他们是你最坚强的后盾。拨打热线记住儿童保护热线：12355、12338。专业人员会给你指导和帮助。

不要自责：你不是罪人错误认知许多孩子错误地认为侵犯是自己的错。他们感到羞耻和内疚。这种想法会阻止他们寻求帮助，使情况更加恶化。正确认识侵犯行为永远是施害者的错，而不是受害者的错。无论你穿什么，说什么，做什么，都不该成为被侵犯的理由。你的感受是真实的，你的痛苦是值得被重视的。

勇敢说出来的重要性

保存证据的必要性拍照记录如有身体伤害，拍照保存。记录伤痕位置、时间和情况。保存通讯不要删除相关短信、聊天记录或邮件。这些都是重要证据。记录细节写下事件发生的时间、地点、人物和经过。尽量详细准确。4寻找证人记下目击者信息。他们的证词可以帮助证实你的遭遇。

法律知识：未成年人保护法《未成年人保护法》明确规定未成年人享有生命权、健康权、人身自由权和人格尊严权《刑法》对性侵害未成年人的行为规定了严厉的刑罚《预防未成年人犯罪法》规定了学校、家庭和社会对未成年人