部编版三年级语文上册第七单元教学设计.pdf

小学语文三年级上第七单元整体教学设计

单元整体简析：

本单元以“我与自然”为主题，排了《大自然的声音》《父亲、

树木和鸟》《带刺的朋友》3篇课文，语言各具特色，蕴含着人与自然

和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生

动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《父亲、树木和鸟》展现了

父亲对鸟的熟悉与热爱；《带刺的朋友》描绘了一只聪明伶俐的小刺

猬，体现了对小动物的喜爱。

单元目标：

本单元的语文目标是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”。

课后要从多个角度帮助学生体会生动的语言；《大自然的声音》引导

学生联系生活体会描写声音的词语的生动。《父亲、树木和鸟》引导

学生感受语言的丰富性。《带刺的朋友》引导学生体会称呼中蕴含的

情味。语文园地的“交流平台”引导学生梳理总结摘抄的基本方法,

主动积累生动的语句U

本单元的习作目标是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨

在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法，不同于

之前的记叙文，本次习作更侧重写现象和想法，以指导生活实践。

教学重点和课时安排

分类内容课时教学重点

1、认识22个生字，读准2个多音字，会写39个

大自然的2字，会写67个词语

声音

2、正确、流利地朗读课文、背诵《大自然的声

音》第二、三自然段。

3、借助图表理解课文的大致内容。

父亲、树

课文24、能围绕一句话自述“刺猬偷枣”的过程。能围

木和鸟

绕一种听到过的声音写几句话。

5、默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎

人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断。

带刺的朋

友26、能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句

子。

1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到

口语

身边的温馨的行为，并清楚地表达自己的看法。

1

“小事”2、能汇总小组意见，汇息意见时能尽量反映每个

交际

人的想法。

1、能清楚地写下生活中的某种现象及自一对此的

我有一个

习作2想法。

想法

2、能主用书面的方式与别人交流想法。

1、能梳理总结摘抄的基本方法，形成主积累语

交流平台言、主摘抄的意识。

2、能感受“得”的用法并仿写句子。

语文词句段运3、能初步了解“用前面垢尾的词语或句子做下文

用2的