江苏省徐州市第二十二中学八年级体育 第23次课教学实录.docx
江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第23次课教学实录
主备人
备课成员
教学内容
江苏省徐州市第二十二中学八年级体育第23次课教学实录
教学内容：田径运动——跳远技术动作教学
内容：学习跳远的助跑、起跳、腾空、落地等技术动作，提高学生的跳跃能力和协调性。
核心素养目标
培养学生坚韧不拔的体育精神，提高学生的运动技能和体能，增强团队合作意识。通过跳远技术动作的学习，学生能够学会制定合理的训练计划，培养自我挑战和自我超越的意识，同时提升对体育运动的热爱和终身参与体育活动的意愿。
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确掌握跳远的助跑节奏和起跳时机，确保助跑速度与起跳力量的有效结合。
②学会正确的起跳姿势和腾空动作，使身体在空中形成良好的姿势，为远度创造条件。
③熟练掌握落地技巧，减少落地时的冲击力，防止运动损伤。
2.教学难点，
①助跑与起跳的协调性，学生在助跑中需要保持稳定节奏，同时准确判断起跳时机，这对学生的身体协调性和反应速度要求较高。
②腾空阶段的身体控制，学生在空中需要保持身体平衡，这对于初学者来说是一个较大的挑战。
③落地技巧的掌握，学生需要学会如何在落地时分散冲击力，避免受伤，这需要通过反复练习和正确的指导来实现。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用示范与讲解相结合的教学方法，教师先进行动作示范，然后详细讲解技术要领，确保学生能够直观理解。
2.通过分组练习和竞赛形式，提高学生的参与度和学习兴趣，同时培养团队合作能力。
3.利用多媒体教学设备展示跳远技术动作的慢动作分析，帮助学生更清晰地理解动作细节。
4.安排学生进行自我评估和同伴互评，通过反馈促进自我纠正和技能提升。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对跳远的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们有没有尝试过跳远？它有什么特别之处？”
展示一些关于跳远的世界纪录和运动员精彩跳跃的视频片段，让学生初步感受跳远的魅力和挑战性。
简短介绍跳远的基本概念和重要性，强调它在体育竞赛和日常锻炼中的地位，为接下来的学习打下基础。
2.跳远基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解跳远的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解跳远的定义，包括助跑、起跳、腾空和落地四个基本阶段。
详细介绍跳远的组成部分，如助跑区、起跳板、沙坑等，并使用图表展示跳远的技术流程。
3.跳远案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解跳远的特性和重要性。
过程：
选择几个世界级跳远运动员的成功案例进行分析，如鲍勃·比蒙的惊人跳跃。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳远运动员的训练和比赛策略。
引导学生思考这些案例对提高自身跳远技能的启示，以及如何通过科学训练实现个人突破。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与跳远相关的技术问题，如助跑节奏控制或起跳力量分配。
小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括技术分析、解决方案和实施建议。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳远技术的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术分析、解决方案和实施建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调跳远的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括跳远的基本概念、技术流程、案例分析等。
强调跳远在体育教育和个人健康中的价值和作用，鼓励学生积极参与跳远运动。
布置课后作业：让学生观察并记录一次跳远比赛或训练，分析运动员的技术动作，撰写观察报告。
教学过程设计完毕。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-跳远历史与发展：介绍跳远运动的起源、发展历程以及不同历史时期的跳远技术特点。
-跳远世界纪录：展示跳远运动的世界纪录，包括男子和女子跳远的记录，以及打破纪录的重要时刻。
-跳远技术演变：分析跳远技术的演变过程，从古代的跳跃到现代的助跑式跳远，探讨技术进步对运动成绩的影响。
-跳远规则与裁判：了解跳远比赛的规则，包括助跑线、起跳板、沙坑等设施的要求，以及裁判的判定标准。
-跳远训练方法：介绍跳远运动员的训练方法，包括体能训练、技术训练和心理训练等方面。
2.拓展建议：
-学生可以阅读有关跳远历史的书籍或文章，了解跳远运动的发展脉络和重要事件。
-观看跳远比赛的直播或录像