青岛版小学数学五年级上册第三单元教学课件.pdf

《除数是整数的小数除法》教学建议

信息窗1一五级船闸

本信息窗呈现的是游客游三峡时的情境。中包含的主要信息有也003年6月1日，

三峡大坝正式蓄水。蓄水3天水位上升9.84米三峡五级船闸全长6.4千米，游船通过

需要2.5小时，借助问题“水位平均每天上升多少米和“通过每级船闸的平均时间是多少小

时”，展开对除数是整数的小数除法知识的系统学习。

通过该信息窗的学习，学生应理解小数除以整数除法的算理，掌握小数除以整数的计

算方法，正确进行小数除以整数的计算。

【、.

=

2003年6月1日，三块大坂3三块5级船闸全长6.4千米

»

正式蓄水。蓄水3天水住上*游船通过需要2.5小时。

近•了9.84米“一

J-djHuuUlll_了==

你能出什么问题?

教学时，教师可以创设交流旅游收获、感想的情境，在谈话交流中引出学习内容，再

用课件出示情境，引导学生利用中的数学信息提出与本节学习有关的数学问题，展开

对新知识的学习。

“合作探索”中有两个红点、1个绿点和1个小电脑标示的问题。第一个红点是学习除数

是整数的小数除法的计算方法。第二个红点是学习除数是整数（商是纯小数）的小数除法

计算方法。绿点部分进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法，理解“除到被除数的末

位仍有余数时，可以在余数后面添0继续除”的道理。小电脑标示的问题是学习被除数和除

数都是整数，商是小数的除法。

第一个红点标示的问题是r水位平均每天上升多少米？”教材提供了3种方法：方法一

是改写单位，方法二是将被除数转化成整数，方法三是用竖式计算。教材展示的几种不同

的思路都是将新知识转化成旧知识，突出了新旧知识间的联系，教师要向学生渗透转化的

数学思想，培养学生的自学能力。这是整个单元的基础和关键，要用足时间，重点突破，

使学生扎扎实实地理解算理，掌握算法。

D水位平均每天上升多少米？

9.84+3=米（）

9.84+3=3.28

,

犷

大小