2《孔雀东南飞（并序）》课件53张 统编版高中语文选择性必修下册+.pptx

三日入厨下，

洗手作羹汤。

未谙姑食性，

先遣小姑尝。;

唐婉是宋代大诗人陆游的发妻，陆游的母亲听信他人挑拨，万般挑剔唐婉，强令陆游休妻。十年后，陆游来到沈园，与唐婉偶然相遇，痛叙思念之情。陆游悲愤欲绝，写下了千古绝唱《钗头凤·红酥手》。唐婉看后，肝肠寸断，亦和了一首《钗头凤·世情薄》。最终，唐婉抑郁而死。?;?陆游：《钗头凤.红酥手》

?红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳，东风恶，欢情薄，一杯愁绪，几年离索，错错错。?????

春如旧，人空瘦,泪痕红浥鲛绡透,桃花落,闲池阁,山盟虽在，锦书难托，莫莫莫。??

;孔

雀

东

南

飞;1、“乐府双璧”

汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰诗》

2、选自南朝陈代徐陵编《玉台新咏》，原题为“古诗为焦仲卿妻作”。

3、我国古代文学史上最早的一篇长篇叙事诗。

叙事诗：借助于故事情节塑造人物形象，抒

发作者思想，表现诗歌主题。

4、我国古乐府民歌的代表作之一。;教学目标：;;;一、整体感知：;二、疏通字词;开端：兰芝被休（2-6）;;;;;发展:夫妻誓别（7-12）;;;;;;发展：刘兄逼嫁（13-21）;第二十三页，编辑于星期二：七点十九分。;第二十四页，编辑于星期二：七点十九分。;第二十五页，编辑于星期二：七点十九分。;高潮：双双殉情（22-31）尾声：魂化鸳鸯（32）;;第二十八页，编辑于星期二：七点十九分。;第二十九页，编辑于星期二：七点十九分。;请找出下列各句中的偏义复词：

（有些词语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）;;解释下列各句中的“相”;解释下列各句中的“见”;理解下列

互文句

东西植松柏，

左右种梧桐。

枝枝相覆盖，

叶叶相交通。;1、“将军百战死，壮士十年归”（《木兰诗》）

句前部分省去“壮士”，句后部分省去“将军”，“将军”与“壮士”分置，前后互相交错补充。

2、“当窗理云鬓，对镜贴花黄”（《木兰诗》）

木兰对着窗户，已包含对着镜子，“理”和“贴”两个动作是在同一情境中进行的，译时应将它们拼合起来。

3、不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）

不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

;教学目标（第二课时）：;小序告诉了我们什么内容？

交待了时间、地点、人物、事件及成诗的经过。

小序讲的内容起到什么作用？

概括故事情节，奠定感情基调。

小序中的哪两个字起到集中体现故事冲突的作用？

“遣”、“逼”。全诗围绕这两个字来展开情节。;引子的作用

孔雀东南飞，五里一徘徊。;1、诗中有两段诗句几乎完全一样，请找出来，简析这种繁笔（不厌其烦，细加描述）的作用。;不仅巧妙地对兰芝的美作了必要的补叙，为下文县令和太守的两度求婚作了张本，而且有力地突出了兰芝那种冷静、镇定、外柔内刚、不卑不亢的性格。

（运用了夸张、渲染的手法）;3、比较兰芝与婆婆、小姑离别时的言行，试作简要分析。;4、诗中用了较多的笔墨写了太守迎娶的排场，作用何在？;5、兰芝投水，表现了她什么性格特点？;兰芝形象赏析;作者为什么要描写刘兰芝的外在美和内在美？;塑造该人物的方法;1、你认为焦仲卿是一个什么样的人？你喜欢他吗？;人物形象分析——焦母、刘兄;造成焦刘夫妻婚姻悲剧的主要原因是什么？试作简要分析。;《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：

它在中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人殉情的悲剧，深刻揭露了封建礼教惨无人性的本质，热情歌颂了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人们对爱情婚姻自由的热烈向往。;悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。;再见！;焦仲卿和刘兰芝能否私奔？