2024年九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计 新人教版.docx
2024年九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计新人教版
教学内容分析
哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《法国大革命和拿破仑帝国》这一课，它可是我们九年级历史上册第六单元的重头戏呢！在这节课中，我们将揭开法国大革命和拿破仑帝国的神秘面纱，看看这个伟大时代的风云变幻。
首先，我们得把目光聚焦在教材的第19课，这里面的内容可丰富了！从大革命的爆发到拿破仑的崛起，再到帝国的兴衰，这些都是我们要探讨的。当然，这一切都和我们之前学过的知识息息相关哦，比如法国封建社会的弊端、启蒙思想的影响等等，这些都是我们理解这节课的重要基石。
让我们一起期待，在这个充满激情与变革的时代，我们将见证怎样的历史传奇吧！????
核心素养目标
1.培养学生历史时空观念，理解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景和影响。
2.增强学生史料实证能力，通过分析历史事件，学会运用历史资料进行思考。
3.提升学生历史解释能力，探讨法国大革命和拿破仑帝国对世界历史进程的贡献与局限性。
4.强化学生家国情怀，认识法国大革命对民主、自由、平等价值观的推动作用。
重点难点及解决办法
重点：
1.法国大革命的原因、过程和影响。
2.拿破仑帝国的建立、扩张与最终失败。
难点：
1.理解法国大革命的历史意义和深远影响。
2.分析拿破仑政治和军事策略对法国大革命结果的复杂作用。
解决办法：
1.通过课堂讨论，引导学生回顾法国大革命的历史背景，深化对革命原因和过程的理解。
2.利用历史地图和关键事件时间线，帮助学生构建历史时空观念，理解大革命的影响。
3.通过案例分析，引导学生分析拿破仑的策略，探讨其对大革命结果的贡献与局限性。
4.鼓励学生进行角色扮演，模拟历史人物，增强对历史事件情感投入和深入理解。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片集、历史地图册
-课程平台：历史教学软件、在线历史资源库
-信息化资源：法国大革命和拿破仑帝国的历史视频资料、相关历史文献扫描件
-教学手段：实物教具（如拿破仑的模型）、历史场景模拟软件、小组讨论表格
教学过程设计
**导入环节（5分钟）**
-创设情境：展示法国大革命时期的绘画或雕塑，让学生直观感受那个时代的氛围。
-提出问题：同学们，你们知道这幅画描绘的是哪个历史事件吗？它代表了法国历史上的哪个重要时期？
-学生回答：引导学生说出法国大革命。
-引导思考：那么，这场大革命是如何爆发的？它对法国乃至世界历史产生了怎样的影响？
**讲授新课（25分钟）**
1.法国大革命的原因（5分钟）
-讲解法国封建社会的弊端，如三级会议、财政危机等。
-引导学生思考：这些弊端是如何导致社会矛盾的激化的？
-学生讨论：分组讨论，分享对法国大革命原因的理解。
2.法国大革命的过程（10分钟）
-讲解巴士底狱的攻占、三级会议的召开、革命纲领的制定等关键事件。
-利用历史地图，展示法国大革命的空间分布和进程。
-学生观察：引导学生观察地图，思考革命在不同地区的传播和影响。
3.拿破仑帝国的建立（10分钟）
-讲解拿破仑的崛起、雾月政变、宪法制定等关键事件。
-分析拿破仑的政治和军事策略，如民法典的颁布、对外战争的扩张等。
-学生分析：引导学生分析拿破仑的政策对法国大革命结果的贡献与局限性。
4.拿破仑帝国的兴衰（10分钟）
-讲解拿破仑帝国的扩张、滑铁卢战役、帝国的覆灭等关键事件。
-引导学生思考：拿破仑帝国的兴衰对法国和欧洲历史产生了怎样的影响？
-学生讨论：分组讨论，分享对拿破仑帝国兴衰的理解。
**巩固练习（10分钟）**
-课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题、简答题等，检查学生对新课内容的掌握情况。
-学生独立完成：学生独立完成练习题，教师巡视指导。
**课堂提问（5分钟）**
-提问环节：教师针对新课内容提出问题，如“法国大革命对世界历史产生了哪些影响？”“拿破仑的政策对法国大革命的结果有何影响？”等。
-学生回答：学生回答问题，教师点评并总结。
**师生互动环节（10分钟）**
-角色扮演：学生分组扮演不同历史人物，如革命领袖、普通民众、拿破仑等，模拟历史场景，进行角色扮演。
-小组讨论：学生分组讨论，分享对历史事件的理解和感悟。
-学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评。
**总结与拓展（5分钟）**
-总结：教师总结本节课的主要内容，强调法国大革命和