Unit 7 Section A 1a-1c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit7SectionA1a-1c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

设计意图

本单元以“Unit7SectionA1a-1c”为主题，旨在通过对话练习，让学生学会运用英语进行日常生活中的问候和介绍。通过听、说、读、写等环节的训练，提高学生的英语交际能力，同时巩固八年级上册所学语法知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，提高跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行自我介绍，增强语言表达的准确性和流畅性。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力和合作学习意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用一般现在时态介绍自己。

2.学生能够熟练使用关键句型进行自我介绍。

难点：

1.学生在运用英语进行自我介绍时，词汇选择和语法结构可能存在错误。

2.学生在自我介绍时，可能缺乏自信，表达不够流畅。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动环节，鼓励学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.利用小组合作学习，让学生在互相帮助中提高自我介绍的质量。

4.通过不断的练习和反馈，帮助学生克服表达时的紧张情绪，增强自信心。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音箱

-课程平台：人教版八年级英语教学平台

-信息化资源：英语口语练习软件、在线听力材料

-教学手段：图片、视频、PPT课件、英语歌曲、角色扮演道具

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于日常问候的英语视频，引导学生关注视频中的人物如何进行自我介绍。

2.学生分享观看视频的感受，教师引导学生总结视频中出现的问候和介绍用语。

3.教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示本节课所学的词汇和句型，如“Hello,mynameis...”,“Iam...”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”,“Iama...”等。

2.通过PPT展示例句，引导学生分析句子结构，讲解一般现在时态的用法。

3.教师示范自我介绍的句子，并邀请学生跟读，巩固发音和语调。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分成小组，每组选择一位代表进行自我介绍，其他组员给予评价和反馈。

2.教师播放一段英语听力材料，让学生根据听力内容进行自我介绍。

3.学生尝试用所学词汇和句型进行自我介绍，教师给予个别指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，如“myfatherisadoctor”。

2.学生讨论如何用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilikeplayingbasketball”。

3.学生讨论如何用英语介绍自己的学校，如“Myschoolisverybeautiful”。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学词汇和句型，强调重点和难点。

2.学生分享自己在实践活动中的收获和体会。

3.教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，如让学生用所学知识向父母或朋友介绍自己。

教学流程详细内容：

一、导入新课

1.教师播放一段关于日常问候的英语视频，引导学生关注视频中的人物如何进行自我介绍。

（用时2分钟）

2.学生分享观看视频的感受，教师引导学生总结视频中出现的问候和介绍用语。

（用时2分钟）

3.教师简要介绍本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

（用时1分钟）

二、新课讲授

1.教师展示本节课所学的词汇和句型，如“Hello,mynameis...”,“Iam...”,“Icomefrom...”,“IaminGrade...”,“Iama...”等。

（用时3分钟）

2.通过PPT展示例句，引导学生分析句子结构，讲解一般现在时态的用法。

（用时4分钟）

3.教师示范自我介绍的句子，并邀请学生跟读，巩固发音和语调。

（用时5分钟）

三、实践活动

1.学生分成小组，每组选择一位代表进行自我介绍，其他组员给予评价和反馈。

（用时5分钟）

2.教师播放一段英语听力材料，让学生根据听力内容进行自我介绍。

（用时5分钟）

3.学生尝试用所学词汇和句型进行自我介绍，教师给予个别指导。

（用时5分钟）

四、学生小组讨论

1.学生讨论如何用英语介绍自己的家庭成员，如“myfatherisadoctor”。

（用时3分钟）

2.学生讨论如何用英语描述自己的兴趣爱好，如“Ilikeplaying