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体育锻炼与青少年生涯适应力关系:有调节的中介模型研究.docx

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体育锻炼与青少年生涯适应力关系:有调节的中介模型研究

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体育锻炼与青少年生涯适应力关系:有调节的中介模型研究(1)...4

一、内容概览...............................................4

(一)研究背景.............................................5

(二)研究意义.............................................5

(三)研究目的与问题.......................................6

二、文献综述...............................................7

(一)体育锻炼对青少年身心健康的影响.......................9

(二)生涯适应力的概念与测量...............................9

(三)体育锻炼与生涯适应力的关系研究......................10

(四)中介模型的研究进展..................................11

(五)调节因素的研究现状..................................12

三、研究假设与模型构建....................................14

(一)研究假设............................................15

(二)理论基础与模型构建..................................15

(三)研究变量的定义与操作化..............................17

四、研究方法..............................................18

(一)样本选择与数据收集..................................18

(二)研究工具与设计......................................20

(三)数据分析方法........................................21

五、研究结果..............................................22

(一)描述性统计分析......................................23

(二)相关分析............................................24

(三)回归分析结果........................................25

(四)中介效应检验........................................27

(五)调节效应检验........................................29

六、讨论..................................................30

(一)研究结果的解释......................................31

(二)研究结果的意义......................................32

(三)研究的局限性与不足..................................33

(四)未来研究方向........................................34

七、结论与建议............................................35

(一)研究结论............................................36

(二)政策建议............................................37

(三)实践建议............................................39

体育锻炼与青少年生涯适应力关系:有调节的中介模型研究(2)..40

一、内容概要..............................................40

(一)研究背景............................................42

(二)研究意义............................................43

(三)研究目的与问题提出............................

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