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初中中考语文现代文阅读各种文体答题技巧.docx

发布:2020-11-20约1.01万字共4页下载文档
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中考语文现代文阅读各种文体答题技巧 中考 叙文 答 技巧 1、 文章体裁答:此文是一篇 。 答案有: 歌、小 ( 篇小 、中篇小 、短篇小 、小小 ) 、散文 (抒情散文、叙事散文、 性散文即哲理散文 )——要求形散而神不散、 本、 明文、 文。 2、 叙文六要素 、地点、人物、事件起因、 、 果。 3、找主 句 找首段或尾段的 抒情句。 文章中关 的 句: 、开 句、 尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比 句、 句、 渡句、抒情句、 句、反复出 的 句、重点关 (如段落开 的 : 不但??而且?? 因 何况 但是 然而 因此)等等, 特 注意那些体 作者立 点、 反映文章深 次内容、 内涵 丰富、 形象生 的 句。注意文章的主旨往往就 藏在 些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当 晦,我 也能从 些 句中找到蛛 迹。 4 、文章内容 方法:看 目、人物(事物) 、事件, 行 合、概括。 三个部分:内容是什么,文章怎么 ,作者怎么 。 答: A、此文 叙了(描写了、 明了)??的故事 (事迹、 、事件、景物 )。即 做了什么— 可以作 一句 概括文章内容答案。 B、表 了 ( 美了、揭示了、 刺了、反映了、歌 了、揭露了、批判了 )??。 C、抒 了作者的??的感情。 (概括 意的方法 (1) 摘句法:在文中找出中心句作 段意(有 要中心句 行适当的 改) 。 (2) 概括法:例 1:( 叙的段落) 叙了 +××人( 或 位) +×× ××地 +何种情况下 +做×× + 果。(注意原文 的是什么)例如 2:(描写的段落)描 写了 +××景物 +××特征。例如 3 :(抒情的段落)抒 了怎么 的感情。 (3) 叠加法:有些文段有两个以上的主要内容,就要把表达 些内容 合成句就行。 ) 5 、材料 特点 中心 取典型事件,剪裁得体, 略得当。 6 、划分 次( 1)按 划分(找表示 的短 ) (2) 按地点划分(找表示地点的短 ) (3) 按事情 展 程(找各个事件) (4) 分 (掐 去尾) 7 、 叙 索及作用 索(明 和暗 )———( 1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4) (5)地点 (6)作者的情感 要注 意那些在文中多次出 的字眼。 作用:是 穿全文的脉 ,把文中的人物和事件有机地 在一起,使文章条理清楚、 次清晰。 8、 文章 。 找文章的 索或中心,依据有( 1)核心人物( 2)核心事物 (3)核心事件( 4)作者情感 品味 目可以从——  A 内容上  B 主 上  C 索  D 置 念上等方面 行品味。 示例:(1)主 上 合主旨回答,如象征性的散文 目,也可以 回答: 巧妙,一 双关,本指? 指?,突出主 ,耐人 味。  (2) 叙文:用了 什么修辞手法,生 形象 叙了??,点明了本文 叙的主要内容,点明了本文叙述 象。 9、了解人称的作用。 第一人称: 切,自然,真 ,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称:便于情感交流。 第三人称: 得客 ,不受 空限制,便于叙事和 。 10、 叙 序及作用 ( 1) 叙(按事情 展先后 序)作用:叙事有 有尾,条理清晰, 起来脉 清楚、印象深刻。 ( 2)倒叙(先写 果,再交待前面 生的事。 ) 作用:造成 念、吸引 者,避免叙述的平板 ,增 文章的生 性。 (3)插叙(叙事 中断 索,插入相关的另一件事。 ) 作用: 情 起 充、 托作用,丰富形象,突出中心。 11、 言特色 合 境和修辞方法从下列 句中 : 12、写作手法及作用 狭 的写作手法即“表达方式” ,广 的写作手法是指写文章的一切手法, 如表达方式、修辞手法、先抑后 、想象、 想、象征、开 山、托物言志、 置 念、象征、借景抒情、抑 合、正反 比、 面烘托、虚 合、以小 大、运用第二人称抒情、卒章 志、巧 念、首尾呼 、 映 、一 串 珠、明 暗 等。常用具体如下: 1) 人手法 予事物以人的性格、思想、感情和 作,使物人格化,从而达到形象生 的效果。 2)比 手法 形象生 、 凝 地描写事物、 解道理。 3)夸 手法突出人或事物的特征,揭示本 , 者以 明而 烈的印象。 4)象征手法 把特定的意 寄托在所描写的事物上,表达了??的情感,增 了文章的表 力。 5) 比手法 通 比 ,突出事物或描写 象的特点,更好地表 文章的主 。 6) 托( 面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物 托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7) 刺手法。运用比 、夸 等手段和方法 人或事物 行揭露、批
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