北京版四年级语文上册教案设计《想别人没想到的》.docx

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北京版四年级语文上册教案设计?想别人没想到的?

北京版四年级语文上册教案设计?想别人没想到的?

教学目标

1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

2.结合生活实际，培养学生想别人没想到的的创新意识。

教学重难点

重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神。

难点：用虽然但是因为所以来评价三位徒弟的画，提高学生的审美情趣。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、故事激趣，导入课文

同学们，喜欢听故事吗？谁能讲一讲大家都熟悉的?曹冲称象?的故事。指名讲故事，要求讲得清楚、简洁。

说说这个故事告诉了我们什么？或者说你从这个故事中得到了什么启发？

〔根据学生的答复，出示课题：想别人没想到的事〕

二、自由读文、整体感知

1.这是一篇选学课文。请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事？

2.反应交流。

3.用课件出示填空，来帮助讲述课文的主要内容。

三、随题读文，重点研读小徒弟的画

1.画师要考徒弟什么？读出相应的段落。〔板书：画多〕

2.画师考得结果怎样？哪一句是写结果的？

3.屏幕显示：画师看了他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。

4.读一读，可以提出哪些问题？

〔三个徒弟各画了什么？为什么画师不满意大徒弟和二徒弟的画，而对小徒弟的画却点头称赞？〕

下面，请同学们根据这些问题自己去找一找。

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内容总结

〔1〕北京版四年级语文上册教案设计?想别人没想到的?

北京版四年级语文上册教案设计?想别人没想到的?

教学目标

1.默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞

〔2〕教学重难点

重点：感悟小徒弟以少代多的画意，培养学生的创新精神

〔3〕谁能讲一讲大家都熟悉的?曹冲称象?的故事

〔4〕请同学们自由读课文，思考课文讲了一件什么事

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