重庆市七年级政治上册 第三单元 学会交往 3.3 文明交往教学实录 粤教版.docx
重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3文明交往教学实录粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3文明交往教学实录粤教版
课程基本信息
1.课程名称：重庆市七年级政治上册第三单元学会交往3.3文明交往教学实录
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
培养学生的人际交往能力，使学生学会在交往中尊重他人、理解他人，形成良好的沟通习惯。通过学习，学生能够认识到文明交往的重要性，提升自身的道德修养和社会责任感，增强法治意识，培养健康、文明的网络交往习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级前，已具备一定的人际交往经验，了解基本的礼貌和社交规则。但在文明交往方面，可能对网络文明、尊重他人隐私等方面的认识较为浅显。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对新知识充满好奇心，对人际交往的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，善于接受新鲜事物。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来加深理解；而另一部分学生可能更习惯于独立思考，通过个人反思来提高认知。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
部分学生可能难以理解网络文明的重要性，对网络交往中的不当行为缺乏认识。此外，学生在表达自己观点时可能存在困难，缺乏有效的沟通技巧。同时，学生在面对冲突和误解时，可能难以运用文明交往的原则来解决矛盾。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《重庆市七年级政治上册》教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和理解。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行互动学习。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于文明交往的视频，引发学生对文明交往重要性的思考。
2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中的人物在交往中遇到了哪些问题？我们应该如何文明交往？”
3.引导学生思考：引导学生结合自身经历，谈谈自己在交往中遇到的困难，以及如何解决。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：
-理解文明交往的含义和重要性。
-掌握文明交往的原则和方法。
-培养学生的文明交往意识。
2.教学重点：
-文明交往的含义和重要性。
-文明交往的原则和方法。
3.教学过程：
a.讲解文明交往的含义和重要性，用时5分钟。
b.讲解文明交往的原则和方法，用时10分钟。
c.举例说明文明交往在实际生活中的应用，用时5分钟。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何在日常生活中践行文明交往？
-如何在网络上文明交往？
-如何处理与他人的冲突？
2.小组代表分享：每组选一名代表分享讨论成果，用时5分钟。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：请学生谈谈自己对文明交往的理解和认识。
2.解答：针对学生的回答，教师进行点评和补充，用时5分钟。
五、师生互动环节（10分钟）
1.案例分析：教师展示一个关于文明交往的案例，让学生分析案例中的人物在交往中存在的问题，以及如何改进。
2.学生讨论：学生分组讨论，提出改进建议，用时5分钟。
3.分享交流：每组选一名代表分享讨论成果，用时5分钟。
六、总结与拓展（5分钟）
1.总结：教师总结本节课的主要内容和重点，强调文明交往的重要性。
2.拓展：布置课后作业，要求学生结合自身实际，撰写一篇关于文明交往的感悟文章。
总计用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-文明交往的历史背景：介绍我国文明交往的历史发展，如古代的礼仪规范、近代的社交变革等，让学生了解文明交往的传统和演变。
-文明交往的法律法规：介绍与文明交往相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国网络安全法》等，增强学生的法治意识。
-文明交往的国际交流：介绍我国与其他国家在文明交往方面的交流与合作，如“一带一路”倡议、国际友好城市等，拓宽学生的国际视野。
2.拓展建议：
-阅读推荐书籍：《礼记》、《弟子规》等传统礼仪书籍，让学生了解古代的文明交往规范。
-观看纪录片：推荐《文明之光》、《中国礼仪》等纪录片，通过直观的方式了解文明交往的重要性和方法。
-参加社会实践：鼓励学生参加社区服务、志愿者活动等，亲身体验文明交往的实际应用。
-开展主题班会：组织学生开展“文明交往”主题班会，分享自己的文明交往经历和感悟。
-利用网络资源：