幼儿园教案——小手就像我的家.ppt

一、教材分析 《小手就像我的家》选自省编幼儿主题活动用书中班上册，这是一首儿歌语言朴实、短小精悍的儿歌，《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”，教师要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。” 这一内容比较符合幼儿的年龄特点和学习特点，因此我选择了这一活动。 二、教学目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据中班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，结合教材内容，我制定了本次活动的目标有三点： 1、初步学习朗读儿歌，并理解儿歌内容。 2、知道每个人都有两只手，并说出五个手指的名称。 3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言，学说普通话。 三、教学重、难点 一个活动当中最能体现活动目标的部分便是活动的重难点部分。 根据目标，我把活动的重点定位于在理解儿歌内容基础上，初步学习朗诵儿歌； 我把活动的难点定位于引导幼儿知道知道每个人都有两只手，并说出五个手指的名称。 四、教法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍。《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应该成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中力求“形成合作式的师幼互动”，因此在整个教学过程中我采用了情景法、操作法，互动法，并设计游戏形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿学习的积极性。 六、教学准备 为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。本次活动的准备包括： 1、音乐《捏拢放开》 2、手挂图一张，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我人物图片及手指娃娃。 3、手套、护手霜、手套图画人手一份，彩笔若干。 七、教学过程 1、音乐游戏《捏拢放开》—— 兴趣是一切活动的动力，我将采用音乐游戏导入的方法激发幼儿参与活动的兴趣 2、认识小手，通过观察、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手，并知道每个人都有两只手，并说出五个手指的名称。 3、学习儿歌——首先教师示范朗诵儿歌，引导幼儿初步感知儿歌的内容。其次通过提问，使幼儿深入理解儿歌含义。然后结合任务挂图和手指娃娃通过分句教授儿歌，通过循序渐进的形式使幼儿掌握。最后引导幼儿大胆的进行儿歌表演。 4、拓展性提问帮助幼儿了解小手的其他作用和正确保护小手的方法，进一步丰富幼儿的生活经验。 5、延伸活动——装饰手套。 幼儿运用画笔画自己喜欢的图案装饰手套，培养幼儿的动手能力。 八、教学反思　　 活动《小手就像我的家》属于五大领域中语言领域中的儿歌部分，。这一活动是通过认识小手、学习儿歌和装饰手套等，是健康、语言、艺术三个领域的总和，是一次综合活动。虽然这一活动目标并不注重定要学会儿歌，但活动中，我让幼儿充分的理解了儿歌内容，孩子们还是很快地熟悉了。同时游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。所以应加入更多的游戏环节能使教学效果会更好。 * 中班 语言领域 昌邑区第二幼儿园 陈 畅 五、学法 在整个活动中坚持以幼儿为主体，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，本次活动幼儿采用的学法有谈话讨论法、游戏练习法、多种感官参与法，在看听说想做中来学习儿歌《小手就像我的家》。 *