2.3 地图的选择和应用（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）.docx
2.3地图的选择和应用（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.3地图的选择和应用（教学设计）-2024-2025学年七年级地理上册同步实用高效备课教学设计（人教版2024）
课程基本信息
1.课程名称：2.3地图的选择和应用
2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级地理（人教版）
3.授课时间：2024年X月X日10:00-10:45
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-重点一：地图的种类与用途。通过学习不同类型的地图（如地形图、政区图、气候图等），学生能够识别和了解每种地图的特点和用途，为实际应用打下基础。
-重点二：地图的阅读与分析。学生需学会如何阅读地图上的符号、颜色和文字，分析地图信息，提取关键数据，如山脉、河流、城市位置等。
2.教学难点
-难点一：地图符号的理解与应用。学生可能难以理解复杂的地图符号系统，需要通过实例和练习来逐步掌握。
-难点二：地图信息的综合分析。学生在面对多张地图时，可能难以综合分析信息，需要培养他们的空间思维能力和信息整合能力。
-难点三：地图在现实生活中的应用。学生可能难以将地图知识与实际生活相结合，需要通过案例分析和实践活动来增强应用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《地理》人教版七年级上册教材。
2.辅助材料：准备地形图、政区图、气候图等地图样本，以及相关的图片和图表，用于展示地图的种类和用途。
3.实验器材：准备地球仪、透明胶带等，用于地图制作和地图符号的直观演示。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和地图解读练习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对地图的选择和应用的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们平时都使用哪些类型的地图？它们在你们的日常生活中有什么作用？”
展示一些生活中常见的地图，如交通地图、旅游地图等，让学生初步感受地图的魅力或实用性。
简短介绍地图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.地图基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解地图的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解地图的定义，包括其主要组成元素如比例尺、方向、图例等。
详细介绍地图的组成部分，使用图表或示意图帮助学生理解地图的构成。
3.地图案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解地图的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的地图案例进行分析，如地形图、气候图、政区图等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同类型地图的作用。
引导学生思考这些案例对理解地理环境、规划旅行或研究历史的影响，以及如何应用地图解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与地图相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地图进行户外探险”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调地图的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括地图的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调地图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图。
布置课后作业：让学生选择一种地图类型，绘制一张自己的地图，并标注重要信息，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源
-地图的历史与发展：介绍地图的历史演变，从古地图的绘制方法到现代地图的制作技术，包括地图投影、地图符号的演变等。
-地图在科学研究中的应用：展示地图在地理学、生态学、城市规划等领域的应用实例，如利用遥感技术绘制植被覆盖图、城市扩张图等。
-地图在日常生活的重要性：讨论地图在旅游、交通、城市规划等方面的实际应用，如导航系统、旅游指南、城市规划图等。
-地图与地理信息系统（GIS）：介绍GIS的基本概念，包括其功能、应用领域和操作方法，让学生了解地图与现代技术的结合。
2.拓展建议
-阅读地图书籍：推荐学生阅读《地图的故事》、《地图的艺术》等书籍，了解地图的历史和文化意义。
-制作个人地图：鼓励学生根据个人兴趣或