高考语文复习：阅读理解答题模板.docx

高中语文阅读理解答题模板

考点1标题和拟题

分析标题的含义：

答题策略：①表层含义:标题关键词的本义、字面义及指代义；②深层含义:标题的修辞义、双关义;揭示主旨;揭示人物性格形成的深层原因。

答题模板:表层含义十深层含义。

文章标题有什么作用/好处/表达效果(为什么以××为标题）：

（1）作用：①(内容上)交代写作对象，渲染环境，提示背景，概括主要内容、情节；②(结构上)是文章线索；③(形式上)用词新颖别致;疑问句式，引人深思;设置悬念，吸引读者;格式新颖，条理清晰(小标题)；

④(情感上)作者感情的触发点，寄托……感情，奠定感情基调；⑤(主旨上)作为文章的文眼，含蓄/形象地揭示文章中心，点明/示……主旨；

⑥(写法上)运用比喻、拟人等修辞手法/双关、象征等表现手法，突出主题；⑦(标题风格)准确鲜明、含蓄巧妙、简洁凝练、意味深长。

（2）答题模板:标题含义(表层含义十深层含义)十作用(以上①②③④⑤⑥⑦中的一点或几点)。

文章标题xx能否改为另一标题：

答题模板：①表态。(一般情况)标题不能改；②分析原标题的作用(内容上写了……,结构上…….表达了……主旨，运用………手法四个角度)；③改换后，新标题没有这种效果，所以不能改。

给文章拟写标题：

答题模板：①写人的文章:主人公十性格；②记事的文章:什么人十做了什么事；③咏物或借物抒情的文章:可用这个事物为题目；④文章线索为标题；⑤文章主旨为标题。

考点2分析文章线索

本文的线索是什么：

答题策略：①以关键句为线索。开头句、结尾句、议论句、抒情句、中心句。(情线)；②以反复出现的事物、词语和句子为线索。(物线、事线)；③以标题为线索。很多文章标题揭示了线索或包含线索因素；④以情感变化为线索。表现作者思想感情变化的词句；⑤以时空变化为线索。表示时空转换的词语。把这些词语连接起来，把握文章的线索。

答题模板:文章以xx(事物)/xx(人物)/xx事件/xx思想感情的变化时间推移/空间变化/xx的所见所闻为线索。

线索的作用：

答题模板:①本文以……为线索，贯串了全文脉络，把文中的人物和事件有机连在一起使文章条理清楚、层次分明；②明线是……;暗线是……,这样双线并行，相辅相成，具有深化主题的作用。

考点3概括文章内容

概括内容：

答题策略：①标题扩展:关于“人物”的补充事件，关于“事件”的补充人物及相关情节，关于“中心”的围绕六要素展开；②串联要素:提炼六要素，用“何人+在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合；③合并段意:概括每段段意，根据文意取主舍次，用过渡词语串连关键句；④摘录句段:总起句、总结句、过渡句、概括句、议论句、抒情句、主旨句；⑤关键词提炼:抓表示时空转换、提示语境、总起、概括等提示作用的词语。

答题模板:(六要素)什么人十什么时间十什么地方十起因十经过十结果。

梳理故事情节：

答题策略：①抓时间标志:表示时间变化的词语；②抓地点转移:表示地点转移的词语；③抓情节发展:指事件的“起因——经过——结果”或“开端——发展——高潮——结局”；④抓情感变化:理清作者的情感变化。

答题模板:何时十何地十何人十何事。

说说xx具体情节在全文中的作用：

答题策略：①结构上:承上启下；②环境上:渲染气氛，营造氛围;烘托人物心情；③人物上:塑造了……的人物形象;表现了……的品质;刻画了人物……的心理，使人物形象更鲜明;衬托或侧面烘托人物；④主题上:揭示/表达/寄托/暗示……的主题；⑤情节上:补充叙事，提示矛盾关系;为下文情节做铺垫;设置悬念;埋下伏笔;推动故事情节发展。

考点4划分文章层次，概括段意

划分文章层次：

答题策略：①以时间的先后划分。(注意表示时间的词)；②以地卓的变换划分。(注意表示搜点的词、高潮、结局)以故事情节的发展划分。以思想感情的变化划分。(注意人物心理变化及表达情感的词)以文草结构特点划分。(如总分式，并列式，递进式)；③以表述角度的不同划分。

给文章划分段落层次：

答题策略：①按事情的发展。(起因一经过一结果)；②按时间的推移。(找表示时间的短语)；③按空间位置的变化。(找表示地点的短语)；④按内在的逻辑关系。(总一分，分一总，总一分一总，先概括后具体)。

3、答题策略：①摘句法。可抓段首总起句、段尾总结句和段中过渡句；②连词法。寻找、连接关键词语；③归并法。串连段意、层意。

考点5整体感知，把握主旨

概括主旨(情感)：

①关注文章标题、开头和结尾。有的开篇点明中心，有的篇末总结全文，深化中心；②关注关键句、议论句、抒情句(段)。有画龙点睛、升华主题的作用；③关注人物十事件；④了解文章背景。理清内容与时代背景的关系，掌握写作意图。

答题模板:本文通过…的记叙(描写、介绍),表现(赞美、歌颂、揭露、鞭挞、讽刺说明、揭示、反映)……抒