人教版小学语文三年级上册《24 香港,璀璨的明珠》 .pdf

人教版小学语文三年级上册《24香港,璀璨的明珠》--第1页

香港，璀璨的明珠

教学目标：

1、知识与技能：

（1）正确、流利地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。

（3）指导学生理解课题的含义。

2、过程与方法：

通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

3、情感态度价值观：激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

教学重点：理解课文内容，认识香港。

教学难点：知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

教学准备：白板课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、激情导入

1、播放歌曲《东方之珠》欣赏。

2、谈话：

（1）这首歌里的“东方之珠”指的是哪里？（香港）

（2）你们有谁去过香港？能向大家说说你了解的香港吗？（结合课前搜集

的香港资料介绍）

（3）香港在哪？你能在地图上指出来吗？（香港地处中国的南大门，位于

珠江三角洲南部。）

（4）现在，我们一起走进东方之珠，去感受香港——那一颗璀璨的明珠的

魅力！

（5）齐读课题。师：知道“璀璨”是什么意思吗?(形容珠玉等光彩夺目)

二、初读课文

1、初读课文，了解文章的主要内容。

①你们有没有把字音读准确啊？现在我来考考你们。（白板出示词语）。

②课文第一自然段内容填空（出示白板），齐读。

同学们表现的可真棒，那让我们乘坐飞机前往香港，欣赏视频（两张白板）

2、香港非常欢迎同学们的到来。请大家快速浏览课文2-5自然段，找出每

一段的中心句。思考：课文是从哪几方面介绍香港的？

3、学生汇报找到的中心句。（课件相机出示）

师小结提示：第二段的中心句在段落中间；第三段在最后，又叫总结句，而

第四段和第五段则在段落开头，也叫总起句。作者为了避免重复，把中心句放在

段落的不同位置，真是别出心裁啊。（板书：万国市场美食天堂旅游胜

地灯的海洋）

4、指板书引生齐说：香港是万国市场，是美食天堂，是旅游胜地，还是灯

的海洋。（师表扬：同学们真有本领，能把长长的课文概括成四个精巧的词，又

能够把四个词读成一句话。）

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三、探究新知

1、理解“万国市场”

（1）怎样的市场才叫“万国市场”？文中用了哪些词语来描写它？请同学们

小声地读第二自然段，在文中找到答案。（生答：琳琅满目应有尽有物美价

廉）

（2）想去看看吗？（课件出示）怪不得课文第一段当中说，香港还是亚太地

区的--贸易中心，人们喜欢到这里来购物。

（3）女生齐读。

2、体会“美食天堂”

（1）问：为什么人们把香港称作“美食天堂”？生自由读第三自然段，再同

桌交流。

（2）引导体会“大饱口福”。

师：文中有个词语用来比喻吃的，写得特别生动，你找到了吗？（生答：大

饱口福）你读了后脑中出现了怎样的情景？（生说）你能说说“大饱口福”是什

么意思？（形容吃得很痛快，很过瘾。）

师：想看看吗？不过千万要控制住自己的嘴，不要流口水哟。（出示图片）

哇，这么多