花球啦啦操手位及组合创编 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
花球啦啦操手位及组合创编教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
花球啦啦操手位及组合创编教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
设计思路
本节课以花球啦啦操手位及组合创编为主题，紧密围绕人教版必修第一册体育与健康教材内容，结合高一学生的身心发展特点，通过示范、讲解、练习、创编等环节，让学生掌握花球啦啦操的基本手位和组合动作，培养学生团队协作精神和创新能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的体育素养和综合能力。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点，
①正确掌握花球啦啦操的基本手位，包括立掌、平掌、勾手等；
②熟练进行花球啦啦操的基本组合动作，如跳跃、旋转、摆动等；
③能够将基本手位和动作组合成简单的套路，体现动作的连贯性和协调性。
2.教学难点，
①学生对花球啦啦操手位的理解与应用，尤其是在动态动作中的手位变化；
②学生在组合动作中的身体协调性和节奏感，尤其是在快速变换动作时；
③学生创新组合动作的能力，能够根据音乐节奏和动作特点进行个性化的创编。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过教师示范和讲解，使学生初步了解花球啦啦操的基本手位和动作要领。
2.示范法：教师进行标准动作示范，让学生直观学习动作技巧。
3.练习法：组织学生进行分组练习，强化动作技能的掌握。
教学手段：
1.多媒体演示：利用PPT展示花球啦啦操动作图解，帮助学生理解动作细节。
2.音乐播放：通过播放啦啦操音乐，培养学生的节奏感和动作协调性。
3.教学软件：使用体育教学软件，提供互动练习和游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学过程
一、导入
（教师）同学们，大家好！今天我们来学习花球啦啦操的手位及组合创编。在开始之前，我想请大家先跟着我一起做几个简单的热身运动，活动一下身体，为接下来的学习做好准备。
（学生）好的，老师。
（教师）很好，现在大家已经活动开了。接下来，我们正式开始今天的课程。
二、基本手位学习
（教师）首先，我们来学习花球啦啦操的基本手位。请大家注意，立掌、平掌、勾手是三种最基本的手位。现在，我将会逐一示范，请大家仔细观察。
（教师示范立掌、平掌、勾手）
（教师）现在，请大家跟我一起做，注意手位的正确姿势。
（学生）（跟随教师做动作）
（教师）很好，大家做得都很标准。接下来，我会请大家尝试独立完成这些手位，看看谁做得最准确。
（学生）（独立练习）
（教师）大家做得都很不错。现在，让我们进一步学习这些手位的变换，为组合动作做准备。
三、基本组合动作学习
（教师）接下来，我们将学习花球啦啦操的基本组合动作。这些动作包括跳跃、旋转、摆动等。请大家跟我一起做，注意动作的连贯性和节奏感。
（教师示范基本组合动作）
（教师）现在，请大家尝试模仿我的动作，注意动作的准确性和流畅性。
（学生）（模仿教师动作）
（教师）很好，大家做得都很到位。现在，我将组织大家进行分组练习，每组同学可以尝试自己编排一个简单的组合动作。
（学生）（分组练习）
（教师）请大家注意，编排组合动作时，要考虑动作的连贯性、节奏感和美观性。
四、组合创编
（教师）现在，我们已经学习了基本的手位和组合动作，接下来是创编环节。请大家发挥自己的想象力，尝试创作一个属于自己的花球啦啦操组合。
（学生）（开始创编）
（教师）请大家注意，在创编过程中，可以结合音乐节奏和自己的特点，创造出独特的动作组合。
（学生）（继续创编）
（教师）好的，现在请大家展示一下自己的创编成果。
（学生）（展示创编动作）
（教师）大家都很棒！每个人都有自己的创意和风格。现在，让我们一起来评价一下这些创编动作，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。
（学生）（互相评价）
五、总结与反思
（教师）今天我们学习了花球啦啦操的手位及组合创编，大家做得都很努力。通过今天的课程，我们不仅掌握了基本的动作技巧，还培养了创新意识和团队协作精神。
（学生）是的，老师，我们学到了很多。
（教师）希望大家在课后能够继续练习，不断提高自己的技能。同时，也希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到实际生活中，让我们的生活更加丰富多彩。
（学生）谢谢老师，我们一定会努力的。
（教师）好的，今天的课程就到这里。下课！
教学资源拓展
1.拓展资源：
-花球啦啦操的发展历史：介绍花球啦啦操的起源、发展过程以及在我国的发展现状，帮助学生了解这一运动项目的背景和文化内涵。
-花球啦啦操的竞技规则：讲解花球啦啦操的评分标准、比赛规则以及裁判标准，使学生了解这一运动项目的竞技性。
-花球啦啦操的健身价值：分析花球啦啦操对身