人教版八年级体育 4.1篮球 运球急停急起 教案.docx

人教版八年级体育4.1篮球运球急停急起教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

人教版八年级体育4.1篮球运球急停急起教案

本节课选自人教版八年级体育教材，主要教授篮球基本技能——运球急停急起。教学内容紧密结合篮球运动实践，旨在通过系统的训练，使学生掌握正确的运球急停急起技术，提高学生的篮球实战能力。教材内容循序渐进，从基础动作要领入手，逐步引导学生进行实践操作，符合八年级学生的认知水平和发展需求。

二、核心素养目标

1.提升学生运动能力，通过练习运球急停急起，增强学生的篮球技能和运动协调性。

2.培养学生体育品德，教育学生在比赛中遵守规则，尊重对手，展现良好的竞技态度。

3.增强学生的健康意识，通过篮球运动锻炼身体，提高学生的身体健康水平。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了篮球的基本规则，能够进行简单的运球、传球和投篮动作。

2.学生对篮球运动有较高的兴趣，具有一定的运动能力和团队协作精神，学习风格偏向实践操作和互动学习。

3.学生在运球急停急起的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性不足，控制球的能力有待提高，以及在实际比赛中运用该技巧时的应变能力。

四、教学资源

-篮球场地

-篮球

-教学视频

-体育器材（如标志物、计时器）

-教学海报

-篮球技能评估表

-音乐播放设备（用于热身和训练节奏控制）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频，内容包括运球急停急起的技术要领和示范动作，要求学生预习并掌握基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“运球急停急起时如何保持球的控制？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和视频观看记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键动作要领。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试理解动作细节。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主观看视频，理解动作要领。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频，展示运球急停急起在实战中的应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运球急停急起的技术要领，强调动作连贯性和准确性。

-组织课堂活动：分组练习，学生两两一组，互相练习并给予反馈。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集中讲解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确执行动作。

-参与课堂活动：积极参与分组练习，实践运球急停急起技术。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解动作要领，强调重点。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技术。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生在课后练习运球急停急起，并记录练习感受。

-提供拓展资源：提供相关教学视频和文章，帮助学生进一步理解技术。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在课后练习，并记录练习中的感受和问题。

-拓展学习：观看视频，阅读文章，加深对运球急停急起技术的理解。

-反思总结：总结练习中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升技术。

本节课的重难点在于学生能够准确掌握运球急停急起的技术要领，并在实战中灵活运用。通过课前预习、课堂练习和课后拓展，逐步深化学生对技术的理解和应用。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，以下为学生通过本节课学习后取得的成效：

1.技术层面：

-学生能够熟练掌握运球急停急起的基本技术要领，动作更加规范。

-在实践中，学生的运球急停急起动作更加流畅，球的控制能力得到提高。

-学生能够灵活运用运球急停急起技术，在实战中有效突破对手。

2.理解层面：

-学生深刻理解了运球急停急起技术在篮球比赛中的重要性。

-学生能够描述运球急停急起技术的作用，如提高进攻速度、创造投篮机会等。

-学生能够分析自己在练习中遇到的问题，并找到相应的解决方法。

3.运用层面：

-学生在课堂练习中能够积极运用所学技术，与队友进行有效配合。

-学生在实战比赛中能够灵活运用运球急停急起技术，提高比赛水平。

-学生通过不断练习，逐渐形成了自己的篮球风格和特点。

4.合作与沟通：

-学生在分组练习中能够积极与队友沟