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必修1第一轮13数据采集与编码教案.docx

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第一章数据与信息

1.3.1数据采集,1.3.2数字化,1.3.4编码(1课时)

教学目标:

1.了解数据采集的常见方法

2.掌握模拟信号数字化的一般流程,理解采样与量化的概念

3.能根据规则对特定的数据进行简单编码。

4.理解编码的概念与具体应用,能计算声音与图像的存储容量。

教学重点:

1.ASCII编码表解读,汉字编码。

2.计算声音与图像的存储容量。

教学难点:

1.声音与图像的采样、量化和编码。

2.计算声音与图像的存储容量。

指向的核心素养:

1.信息意识:在日常生活中,根据实际解决问题的需要,恰当选择数字化工具,具备信息安全意识。

●计算思维:能提取问题的基本特征,进行抽象处理,并用形式化的方法表述问题。按照问题解决方案,选用适当的数字化工具或方法获取、组织、分析数据,并能迁移至其他相关问题的解决过程中。

教学过程:

引入:

问题1:怎样把听到,看到的信息保存到电脑中?

问题2:汉字能在电脑中存储、使用需要哪些编码?

通过学生自主阅读寻找答案,教师引导完成在导学案上。

点明主题,激发学生学习兴趣。问题1主要了解采样、量化;问题2主要了解编码。

数据采集的方式及效率?

问题3:常见数据采集的方式有哪些?

问题4:现阶段数据采集的主要方式?

学生分组探究,并将答案完成在导学案上。

通过探究学习,认识三种(人工、网络、传感器)常见的数据采集方式,通过采集效率的比较以及结合生活中的实例,找出现在数据采集的主要方式为传感器采集,为进一步了解1.3.2数字化设备打好基础。

二.数字化的一般过程

问题5:数字化设备与传感器、常见传感器有哪些?

问题6:多媒体如何采样和量化?量化后的数据以什么方式存储到电脑上?

学生分组探究,并将答案完成在导学案上。

问题5让学生思考常见数字化设备如相机、麦克风等可以采集到什么数据,扩展知识到要获取其他的数据需要用到什么传感器(比如:温度、湿度等)。

问题6让学生通过自主探究学习初步掌握音频、视频的采样和量化方式。

三、多媒体编码

量化后的数据以文件的形式存储于电脑上,不同的文件格式对应不同的编码方式

问题7:常见多媒体(音频、图像、视频)编码格式有哪些?

问题8:影响多媒体(音频、图像、视频)文件存储容量的因素有哪些?

问题9:多媒体存储容量的计算公式?

学生分组探究,并将答案完成在导学案上。

问题7考查学生的基础知识掌握情况。

问题89让学生通过探究学习发现问题并思考如何解决,这部分内容是本节课的重点也学考的考点。

四、其他常见编码

问题10:ASCII编码与汉字编码的异同?

学生分组探究,并将答案完成在导学案上。

问题10ASCII编码与汉字编码也会在学考题中出现,同时了解生活中的各种编码可以扩展学生的知识面。

五、练习

(一)课堂练习:

1.“马”字的8X8点阵图,若白色块用0”表示,

C黑色块用“1”表示,第3行点阵图用“0”和“1”

C

从左向右排列的信息编码是()

ABCDB

B

2.下列过程属于图像数字化的是()

①截屏;②用Windows自带的“画图”将“1.bmp”转换为“1.jpg;③用数码相机拍照;④用扫描仪扫描。

①②B.③④C.①②③D.①②③④

A3.声卡是计算机对声音信号进行模数、数模转换的硬件设备。下列关于在计算机上录音和放音的表述正确的是()

A

①“采样”和“量化”是对声音信号进行数模(D/A)转换的过程;

②放音时将声音的数字信号通过数模(D/A)转换还原为模拟信号;

③相同条件下,录音的采样频率越高,录制声音信息所需的时间越短;

④相同条件下,录音的量化等级越高,录制的声音文件容量越大。

②④B.①②C.②③D.③④

D

D

4.制作一段音频,在其他指标都相同的情况下,分别采用以下4种设置,其中音质最佳的是()

A.单声道,8位量化B.立体声,8位量化

C.单声道,16位量化D.立体声,16位量化

(二)课后练习:学考说明P37页P40页习题

六、板书

人工输入

网络获取

数据采集

传感器采集

数字化

编码

采样

量化

多媒体编码

其它编码

采样频率

量化深度

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