高二政治组法律与生活9课导学案.docx
高二政治《法律与生活》纠纷的多元解决方式(导学案)标
【学习目标】
1.分析纠纷产生的原因，探究纠纷解决的路径、方式，明确正确看待纠纷、合理表达诉求的意义。
2.了解调解的内涵、特点、类型，理解其在多元化纠纷解决机制中的地位与作用。
3.了解人民调解的特点、原则，理解调解协议的效力
4.了解仲裁的特征、类型，理解其在多元化纠纷解决机制中的地位与作用。
5.了解商事仲裁的适用范围和商事仲裁基本制度，提高合理选择纠纷解决方式、高效化解矛盾纠纷的能力。
6.要求识别人民调解、行政调解等不同的调解方式，明确调解制度的特点和程序。
核x7.要求解析民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的特点和程序，说明不同诉讼中的举证规则，树立证据意识。
【核心素养】
1.政治认同:认同人民法院依法独立行使审判权的权威。
2.科学精神:掌握诉讼的科学内涵，全面掌握我国的诉讼法，熟知诉讼法的基本要求。
3.法治意识:学以致用，增强法治意识，把法治作为学习、生活、工作的准则和指南。
4.公共参与:积极利用法律办法解决问题，化解矛盾。
基础梳理
【知识梳理】
1．当事人有委托____或____的权利
(1)适用情况
当事人因身陷纠纷而参与诉讼时，很可能面临缺乏____与技能、无暇参加诉讼活动等问题。此时，当事人可以委托诉讼代理人或辩护人，帮助其进行诉讼。
(2)诉讼代理人和辩护人
在____和行政诉讼中，帮助当事人进行诉讼活动的人，称为诉讼代理人。在刑事诉讼中，帮助____、自诉人或者附带民事诉讼当事人进行诉讼活动的人，称为诉讼代理人。
在刑事诉讼中，帮助____、被告人进行诉讼活动的人，称为辩护人。
(3)诉讼代理人和辩护人的主要职责
诉讼代理人和辩护人的主要职责是根据____，维护当事人合法的____和程序权利，使案件得到公正的审理。
2．公民的基本诉讼权利
(1)当事人有委托____________或辩护人的权利
①在民事诉讼和行政诉讼中，帮助当事人进行诉讼活动的人，称为诉讼代理人。
②在刑事诉讼中，帮助犯罪嫌疑人、被告人进行____________的人，称为辩护人；帮助被害人、自诉人或者附带____________当事人进行诉讼活动的人，称为诉讼代理人。
③诉讼代理人和辩护人的主要职责是根据____________，维护当事人合法的实体权利和程序权利，使案件得到公正的审理。
(2)当事人有申请回避的权利
在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定____________案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出，这就是诉讼法中规定的回避制度。该制度有利于保证案件的____________，消除当事人的疑虑，增加裁判的正当性。
(3)当事人有上诉的权利
①我国诉讼实行____________制，除特殊情况外，一个案件经过两级人民法院审理便告终结。
②当事人如果不服一审裁判，可以在____________内提出上诉。
③上诉权是法律赋予当事人的重要诉讼权利，是否提出上诉，完全由当事人____________，他人不得限制或干涉。
3．法律援助的范围
(1)在民事和行政纠纷中，经济困难的公民可以就依法请求__________、请求支付__________、主张因__________行为产生的民事权益等事项，申请法律援助，获得法律咨询或代理服务。
(2)在刑事诉讼活动中，因经济困难而没有委托__________、__________的当事人或部分特殊案件的当事人，也可以经__________程序，获得法律援助机构指派的__________为其提供辩护或代理。
(3)未成年犯罪嫌疑人、被告人没有委托__________的，人民法院、人民检察院、公安机关__________通知法律援助机构指派__________为其提供辩护。
4．法律援助的程序
(1)法律援助机构收到___________申请后，应当进行审查。符合条件的，要及时决定提供法律援助；不符合条件的，要书面告知理由。
(2)办理法律援助案件的人员，应当遵守___________和执业纪律，不得收取任何财物。
5．法律援助制度
(1)国家建立__________制度，设置法律援助机构，指派或安排律师、公证员、法律工作者等为__________的公民和__________的当事人无偿提供__________、__________、__________等法律服务。
(2)法律援助是国家为保护和促进人权而建立的一种__________法律服务制度。
【知识梳理】
1．?诉讼代理人??辩护人?法律知识?民事诉讼?被害人??犯罪嫌疑人????
事实和法律????实体权利
2．(1)????诉讼代理人????诉讼活动????民事诉讼????事实和法律
(2)????不