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英语阅读理解中元认知策略运用的多维度实证探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。阅读作为语言学习的四项基本技能（听、说、读、写）之一，是获取知识、信息和语言输入的关键途径，在英语学习中占据着举足轻重的地位。通过阅读，学习者不仅能够扩大词汇量、熟悉语法结构，还能深入了解英语国家的文化背景、风俗习惯和思维方式，进而提升综合语言运用能力。
从语言学习理论的角度来看，阅读是一个复杂的心理认知过程，涉及到语言知识、背景知识、认知策略等多个方面的相互作用。传统的英语阅读教学往往侧重于语言知识的传授，如词汇讲解、语法分析等，而忽视了对
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