2023八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命的起源和生物进化第3节生物进化的原因教学设计 （新版）新人教版.docx
2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命的起源和生物进化第3节生物进化的原因教学设计（新版）新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：2023八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生命的起源和生物进化第3节生物进化的原因
内容：介绍生物进化的原因，包括自然选择、基因突变、遗传变异等概念，以及它们在生物进化过程中的作用。通过实例分析，让学生理解生物进化的动力和机制。
二、核心素养目标
培养学生对生物进化的科学探究精神，提升学生的观察能力、分析能力和推理能力。通过学习生物进化的原因，增强学生对生物多样性的认识，激发学生对自然界的敬畏之心，培养其科学态度和价值观。同时，引导学生运用科学方法思考问题，提高其解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①生物进化的原因，包括自然选择、基因突变、遗传变异等基本概念；
②生物进化的动力和机制，如何通过这些原因导致生物种群的适应性和多样性；
③生物进化实例的分析，如恐龙灭绝、人类进化等，使学生能够理解进化过程的实际应用。
2.教学难点，
①自然选择和遗传变异的内在联系，学生需要理解两者如何共同作用于生物进化；
②生物进化过程中复杂性，包括物种多样性的形成和演化过程中的不确定性；
③如何将抽象的进化理论应用于具体生物实例，建立理论联系实际的能力。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解引入生物进化的基本概念，然后引导学生讨论进化过程中的关键因素。
2.设计互动式教学活动，如小组讨论恐龙灭绝的案例，让学生分析不同物种如何适应环境变化，以及自然选择的作用。
3.利用多媒体资源，展示生物进化过程中的关键图像和视频，帮助学生直观理解进化过程。
4.安排实验模拟，如遗传实验，让学生亲自动手操作，体验基因变异和自然选择的过程。
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一组不同物种的图片，引导学生思考生物多样性的形成过程。
2.提出问题：生物是如何从简单到复杂、从低级到高级演化的？
3.学生自由讨论，教师总结并引出本节课的主题——生物进化的原因。
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解自然选择：介绍自然选择的概念、过程和作用，结合达尔文的例子进行分析。
2.讲解基因突变：解释基因突变的概念、类型和影响，通过实例说明基因突变在进化中的作用。
3.讲解遗传变异：介绍遗传变异的概念、类型和来源，强调其在生物进化中的重要性。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生完成课后练习题，教师巡视指导。
2.小组讨论：针对练习题中的难点问题，各小组展开讨论，分享解题思路。
3.教师点评：针对学生的讨论结果，进行总结和点评，纠正错误观念。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：生物进化的原因有哪些？
2.学生回答，教师点评。
3.提问：自然选择和遗传变异在生物进化中有什么作用？
4.学生回答，教师点评。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师展示一组不同物种的图片，让学生观察并分析它们的共同点和差异。
2.学生分组进行讨论，教师巡视指导。
3.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。
六、拓展训练（5分钟）
1.教师提出问题：生物进化与人类生活有什么关系？
2.学生思考并回答，教师点评。
3.教师总结：生物进化不仅对生物多样性的形成有重要意义，而且对人类生活也有着深远的影响。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结本节课的重点内容，强调自然选择、基因突变和遗传变异在生物进化中的作用。
2.布置课后作业：阅读教材相关内容，思考生物进化对人类的意义。
整个教学过程共计45分钟，各个环节紧扣实际学情，突出重难点，培养学生核心素养，实现教学目标。
六、知识点梳理
1.生物进化的基本概念
-生物进化是指生物种群的基因频率随时间发生的变化过程。
-生物进化的结果是生物多样性的形成。
2.生物进化的原因
-自然选择：指生物在生存斗争中，具有有利变异的个体更容易生存和繁殖，从而使得有利性状在种群中得以保留和积累。
-基因突变：指基因序列发生突然变化，是生物进化的原始材料。
-遗传变异：指个体之间在基因型或表现型上的差异，是生物进化的基础。
3.自然选择
-自然选择是生物进化的主要驱动力。
-有利变异：指对生物生存和繁殖有利的变异。
-生存斗争：指生物为了争夺有限的生存资源而展开的竞争。
4.基因突变
-基因突变是生物进化的原始材料。
-基因突变具有随机性、不定向性和低频性。
-基因突变的类型：点突变、缺失、插入、倒位等。
5.遗传变异
-遗传变异是生物进化的基础。
-遗传变