《旅游客源地与目的地概况》教案 第4课 日本.pdf
课题熟悉樱花之国——日本
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解日本的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国
民经济等。
（2）熟悉日本的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。
技能目标：
教学目标
（1）能够分析中国在日本的旅游市场。
（2）能够根据日本的风俗习惯接待其赴华游客。
（3）能够设计日本的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。
素质目标：
通过学习日本的文化简况和民俗风情，了解中国文化对日本文化的影响，增强对中国优秀传统文化的认同感。
教学重点：日本的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况
教学重难点
教学难点：日本的文化简况和民俗风情
教学方法讲授法、问答法、讨论法
教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】展示“樱桃小丸子、柯南、哆啦A梦、流川枫”等动漫人物图片，提出问题，随机邀请学生回答
（1）说出这些人物的名字和出处。
（2）这些都是哪个国家的动漫？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生回答，讲述“任务导入”的相关内容
张华是国内某旅行社负责东亚地区的领队。某日，他接到一个带团赴日旅游的任务。出发前，张华需要召
任务导入开一次赴日旅游的行前说明会，向旅游团的游客简介日本的基本国情、民俗风情、旅游资源和行程相关注意事
项等。
【学生】聆听、思考、记忆
【教师】提出问题，随机邀请学生回答
（1）日本让你印象最深的是什么？
（2）如果你是张华，如何向中国游客介绍日本？
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生回答，讲解新知
传授新知
【教师】组织学生扫码观看“日本只是一个小岛国吗？”微课视频（详见教材），提出问题，随机邀请学
生回答
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日本只是一个小岛国吗？谈谈你眼中的日本。
【学生】观看、思考、回答
【教师】总结学生回答
一、基本国情
（一）位置和面积
日本全称日本国，位于亚洲东部、太平洋西岸，西濒东海、日本海，北接鄂霍次克海，与中国、朝鲜、韩
国和俄罗斯等国隔海相望。
日本领土总面积约37.8万平方千米，由北海道、本州、四国、九州4个大岛和6800多个小岛组成。这些
岛屿北起北海道，南至冲绳，大体呈东北—西南走向，其中本州岛面积最大，是日本最重要的岛屿。
（二）自然环境
1．山峦、河湖众多
日本是一个多山的岛国，山地和丘陵占陆地总面积的70%以上。地势最高的地方是本州岛中部，最高峰是
海拔3776米的富士山。
【教师】提出问题，随机邀请学生回答
听说过富士山吗？谈谈你对富士山的印象。
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生回答，展示“富士山”图片（详见教材），讲述“视野拓展——富士山”的相关内容
富士山位于本州岛中南部，距东京约80千米，是日本的象征之一，也是日本著名的旅游胜地