8.1 中东 教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版.docx
8.1中东教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
8.1中东教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：中东地区的地理位置、民族宗教、资源分布等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：《七年级地理下学期人教版》中，学生已学习过世界地理的基本知识，本节课将在此基础上，引导学生深入认识中东地区的独特之处。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理信息提取与解读能力，通过中东地区案例，提升学生从地图、图表中获取信息的能力；2）全球视野，引导学生认识不同地区的文化差异，培养尊重多元文化的意识；3）空间思维，通过中东地理环境的分析，培养学生的空间想象力和地理思维能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在七年级上学期已经学习了世界地理的基本知识，包括世界各大陆的地理位置、气候特点等，这些知识为本节课提供了基础。学生应已具备一定的地理信息提取和解读能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界地理充满好奇心，对未知地区的探索兴趣浓厚。他们在学习过程中表现出较强的观察力和想象力，能够通过地图和图片进行空间想象。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，通过图像和视频理解地理知识；有的学生则更倾向于文字学习，喜欢通过阅读地理文字描述来获取信息。
3.学生可能遇到的困难和挑战：对于部分学生来说，中东地区复杂的地理位置、宗教文化和历史背景可能较为抽象，难以理解。此外，学生可能对地理概念和空间关系的理解不够深入，导致在分析问题时感到困难。因此，教学中需要注重帮助学生建立空间概念，通过实例教学和互动讨论，提高学生的地理思维能力。
教学资源
-地理教学地图：中东地区地图、世界地图
-教学视频：中东地区风光片、历史纪录片片段
-图片资源：中东地区民族风情、宗教建筑、资源分布图
-互动软件：地理信息系统（GIS）教学软件，用于展示地理数据
-教学课件：中东地区地理概况PPT
-课程平台：学校地理教学平台，用于发布教学资源和作业
-信息化资源：中东地区相关在线资料库，如电子书籍、学术文章
-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如中东地区代表性物品模型）
教学流程
1.导入新课（用时5分钟）
-利用多媒体展示中东地区的风景图片，引导学生观察并描述图片中的地理特征。
-提问：“同学们，你们知道这些美丽的风景位于哪个地区吗？它们有什么特别的地理特点？”
-引导学生回顾已学知识，如世界地理的基本概念，为新课的引入做好铺垫。
2.新课讲授（用时15分钟）
-第一条：地理位置
-展示中东地区的地图，讲解其地理位置、周边国家和海洋。
-举例：提问学生中东地区与哪些大洲相邻，通过地图指出中东地区的地理位置。
-第二条：民族宗教
-介绍中东地区的民族构成和主要宗教信仰。
-举例：通过展示不同宗教建筑图片，让学生识别并了解伊斯兰教、基督教、犹太教等宗教的代表性建筑。
-第三条：资源分布
-讲解中东地区的石油、天然气等资源分布情况。
-举例：展示中东地区石油管道分布图，分析石油资源对当地经济的影响。
3.实践活动（用时10分钟）
-第一条：绘制中东地区地图
-学生根据所学知识，在地图上标注中东地区的国家、城市、河流、山脉等地理要素。
-第二条：制作资源分布图
-学生分组讨论，根据所学知识，绘制中东地区石油、天然气等资源分布图。
-第三条：模拟联合国会议
-学生扮演不同国家的代表，就中东地区的和平与发展问题进行模拟讨论。
4.学生小组讨论（用时10分钟）
-第一方面：中东地区的民族宗教问题
-举例：讨论中东地区不同宗教信仰之间的冲突与和谐。
-第二方面：中东地区的资源与环境问题
-举例：分析中东地区石油资源开发对环境的影响。
-第三方面：中东地区的和平与发展问题
-举例：讨论中东地区国家在和平与发展方面的挑战与机遇。
5.总结回顾（用时5分钟）
-总结本节课所学内容，强调中东地区的地理位置、民族宗教、资源分布等关键知识点。
-举例：提问学生中东地区的主要宗教信仰有哪些，石油资源对当地经济的影响。
-强调本节课的重难点，如中东地区的地理位置、民族宗教问题等，鼓励学生在课后进一步学习。
教学流程用时总计：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-中东地区的自然地理特征：包括气候类型、地形地貌、水文特征等，可以补充一些关于沙漠、高原、河流等自然景观的图片和资料。
-中东地区的历史文化：介绍中东地区的历史发展脉络，包括古代文明、宗教发展、著名历史事件