有趣的中国象形字幼儿园大班语言精品教案.docx

有趣的中国象形字幼儿园大班语言精品教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言领域教材《有趣的汉字》中的第三章节，详细内容围绕中国象形字展开。通过讲解和实践活动，让幼儿了解象形字的基本概念，认识一些简单的象形字，并学会用自己的语言描述这些字。

二、教学目标

1.让幼儿了解中国象形字的起源，激发他们对汉字的兴趣；

2.帮助幼儿认识并掌握10个简单的象形字，并能正确读出；

3.培养幼儿观察、想象和表达能力，提高他们的语言素养。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解并记住象形字的基本含义。

教学重点：培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：象形字卡片、挂图、故事书、多媒体设备；

2.学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用故事书讲述一个关于象形字的趣味故事，引导幼儿关注故事中的象形字，激发他们对汉字的兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

通过挂图展示10个简单的象形字，如“日、月、山、水、火、木、人、口、手、心”，讲解每个字的含义和特点，让幼儿跟读并模仿。

3.随堂练习（10分钟）

将象形字卡片分发给幼儿，让他们观察并找出挂图上的对应字。然后邀请部分幼儿上台展示，分享他们的观察结果。

4.小组讨论（10分钟）

将幼儿分成若干小组，每组选一个象形字，让幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出该字，并用语言描述字的意思。

6.游戏环节（10分钟）

设计一个“象形字猜猜看”的游戏，让幼儿通过观察、思考和表达，巩固所学知识。

六、板书设计

1.在黑板上画出10个象形字，并标注每个字的名称；

2.在旁边附上简短的解释和例句。

七、作业设计

1.作业题目：请家长协助幼儿完成一幅以象形字为主题的画作，并让幼儿用语言描述画中的内容。

2.答案：根据幼儿的画作和描述，家长可记录下他们的语言表达，作为作业的答案。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注其他象形字，如食品包装、广告标识等，让幼儿在实践中不断提高自己的语言表达能力。

重点和难点解析

1.教学内容的选取与组织；

2.教学目标的设定；

3.教学难点与重点的把握；

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节；

5.作业设计；

6.课后反思及拓展延伸。

一、教学内容的选取与组织

在选取教学内容时，应关注幼儿的认知发展水平和兴趣。本教案选取的象形字均为简单且生活中常见的字，易于幼儿理解和记忆。在组织教学内容时，要注意由浅入深、循序渐进，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。本教案设定的教学目标既包括了知识目标，又包括了能力目标和情感目标。在具体实施过程中，要注意观察每个幼儿的掌握情况，及时调整教学策略。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点是教学过程中的关键环节。本教案的教学难点是让幼儿理解并记住象形字的含义，重点则是培养幼儿对汉字的兴趣和语言表达能力。针对这两个方面，教师应采用生动形象的教学方法，如讲故事、展示挂图、游戏等，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节

1.实践情景引入：以一个有趣的故事引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中关注象形字，激发学习兴趣。

2.例题讲解：通过挂图和实物展示，让幼儿直观地了解象形字的含义和特点，提高他们的认知能力。

3.随堂练习：通过分组查找象形字，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的观察力和团队协作能力。

4.游戏环节：设计富有创意的游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，增强他们的学习兴趣和自信心。

五、作业设计

作业应具有趣味性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。本教案的作业设计以画作和描述为主，既能锻炼幼儿的绘画能力，又能提高他们的语言表达能力。家长参与评价，有助于增进亲子关系，提高家庭教育质量。

六、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的兴趣点和难点，以便调整教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿关注其他象形字，将学习拓展到课堂之外，让幼儿在日常生活中不断提高自己的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语言要简洁明了，语速适中，确保幼儿能听懂；

2.适时调整语调，以吸引幼儿的注意力；

3.使用生动的词汇和形象的比喻，帮助幼儿理解象形字的含义。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，不要过于紧凑或拖延；

2.实践情景引入和游戏环节可适当延长，以保持幼儿的兴趣；

3.例题讲解和随堂练习要控制在适当时间内，避免幼儿注意力分散。

三、课堂提问

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